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基于核心素养的初中信息技术有效教学探究

摘要：本文从树立科学意识、创设情境教学、鼓励自主创新、剖析反面事例四個方面入手，探究如何完善初中信息技术课堂的教学策略，从而实现信息技术课堂的有效教学。

中图分类号：G434?文献标识码：A?论文编号：1674-2117（2019）22-0055-02

树立科学意识，筛选有效信息

信息意识作为信息技术学科核心素养的首要内容，指的是个体对信息的获取能力以及对信息价值的判断力。因此，教师在教学设计中，应尽量拓宽自己的思路，寻找贴近学生日常生活的能够引起共鸣的主题，让学生带着兴趣去搜索信息，筛选并整理有效信息，剔除垃圾信息，培养学生的信息意识，提高信息甄别