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2023六年级语文上册教学反思15篇

六年级语文上册教学反思1

今天上午，在学校组织的教学能手示范课活中我执教公开课《最后的姿势》

一课，课堂上，学生展示讲解的表现既在我的预料之中，又有点出乎意料。

说在我预料之中，是因为我对孩子们太了解了，一个眼神、一个作我都能

猜到他们的心思，自然，我的举手投足也逃脱不过他们的眼睛。所以，我与孩子

们间有着一种无形的默契。况且，在我性情的影响下，孩子们学习起来个个激情

澎湃，朗诵起来个个声情并茂，那姿势、那劲头，活脱脱一个个小时候的我。再

者，课改以来，我克服重重困难，摸索中改进，改进中反思，坚持以“学生展示

讲解、教师相机点拨”的新型学习方式上好每一节课。在长达一学期的课改尝试

中，学生展示均学会了先品读句子，再抓重点词句谈体会悟感受，久而久之，我

也习惯了他们这种展示方式，因而，意料之中，不足为奇。

说到出乎意料，最大的感受就是要想展示好必须预习好课文。充分预习好课

文是展示能否成功的关键。公开课与平时课的区别就在于公开课学生预习得更充

分，预展得更流畅，所以课堂展示也比平时的展示更精彩。所以我们也更有理由

相信，给学生留下足够的时间，他们会还我们一个精彩。只是，我们平时稍稍偷

了懒，往往是课前才把导学问题设计好，然后进了教室，因问题字数较多，也懒

得在黑板上写问题，给学生匆匆一念问题了事，于是，学生在问题不明朗的情况

下紧紧张张预展、板书、展示，效果肯定不如公JT课。由此，更多的是我们的过

错，不是学生的笨拙。在充分预习后的本节公开课上，我看到了学生的自信坦然,

听到了学生的妙语连珠，感受到了学生的激情四射;所以感慨万千，对自己、对

学生又增添了无限信心。

更窃喜的是，校领导能够时体察民情，本学期决定不惜代价，让众多学生

人手一份导学案，这无疑是教学中的雪中送炭。这样大快人心的决策，真正以学

生的发展为重，真正做到了为学生服务。期待本学期学生的自主学习、展示讲解

能有新的突破。

六年级语文上册教学反思2

本课是一篇略读课文，但此文很有教育意义，主题与本单元的《生于忧患，

死于安乐》相似：要成大业，就要先吃苦，经历种种肉体上和精神上的折磨，锻

炼意志。利用两课的内容进行一次思想品德教育。老师的点拨，学生的积极反省,

课堂气氛非常活，收到了很好的效果。

一、故事，激发兴趣。

“良好的开端是成功的一半”。在课堂教学中要培养学生兴趣。首先应抓住

课文的环节，迅速地吸引学生的注意力，就能诱发他们的学习兴趣，提高整堂课

的效果。—是一篇故事性很强的文言文，而且是同学们喜欢的聊斋鬼故事。因此

就引导学生讲鬼故事。这样就刺激学生对所学内容产生强烈的求知欲。

二、质疑，发挥主动。

课堂质疑是开启学生心智，激发学习动机，推动学生到达知识彼岸的一种有

效方法。课堂上让学生质疑，激发学生的学习兴趣，激活学生的思维。引导他们

利用课余时间预习并发现问题，而且利用课堂提出来，由师生共同完成。这样学

生课前就有动力，也会积极主动去完成。只有“疑”到学生的“动情点”“兴奋

点”上，他们创新的思维火花，也会随之迸发。

三、教师示范，调动气氛。

“榜样的力量是无穷的”，学生对老师的方方面面都感兴趣，因此只要老

师一作示范，学生的兴趣随之也被调动起来。这样只要学生能够主动的参与教学

活动，课堂的气氛就活跃了，每个学生都会积极发言，思维也就打开了。

让每一个学生成为学习和发展的主体，拥有主动发展的权力，获得主动发展

的机会。

六年级语文上册教学反思3

上了《把我的心脏带回祖国》的第二课时。回顾整个教学过程，我觉得对于

第二自然段“师生送别”这一场面处理得比较成功。

1、教学这一自然段时，我先让学生自读课文，然后用一句话来说说主要写

了什么？而后，让学生再读课文，说说文