2025年福建省漳州第一中学高三（下）第三次月考生物试题试卷含解析.docVIP

2025年福建省漳州第一中学高三（下）第三次月考生物试题试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．在电子显微镜下，蓝细菌（蓝藻）和黑藻细胞中都能被观察到的结构是（）

A．叶绿体 B．线粒体

C．核糖体 D．内质网

2．下列有关生物变异、生物育种的叙述，错误的是（）

A．不携带相关致病基因的个体也能患有遗传病

B．杂交育种能将两个物种的优良性状通过交配集中到一起，并能产生可稳定遗传的后代

C．用γ射线照射乳酸菌可能会引发基因突变

D．基因重组能产生多种基因组合，提高子代对环境的适应力

3．科学家在研究细胞周期调控机制时发现了一种能促使核仁解体的蛋白质。下列有关叙述，错误的是（）

A．造血干细胞中该蛋白质合成旺盛

B．该蛋白质在有丝分裂前期具有较高的活性

C．若细胞大量合成该蛋白质，一定引发细胞凋亡

D．抑制癌细胞中该蛋白质的合成，可降低其分裂速度

4．下列有关“神经-体液-免疫调节”的相关叙述中，正确的是（）

A．人在尽力憋气后呼吸运动会加深加快，其原因是氧气浓度过低刺激了呼吸中枢

B．胰岛B细胞表面有神经递质、葡萄糖等物质的受体

C．当人从寒冷室外进入到温暖室内后，身体产热量增加，散热量减少

D．浆细胞既能够分泌抗体，也能够增殖分化成记忆细胞

5．玉米的顶端是雄花序，叶腋处为雌花序。研究发现，位于两对同源染色体上的B、b和T、t两对等位基因与王米的性别分化有关，当基因B和基因T同时存在时，既有雄花序，又有雌花序，基因b纯合可以使植株只有雄花序，叶腋处没有雌花序，基因t纯合可以使雄花序发育成为可育的雌花序，下列有关说法错误的是

A．玉米有雌雄同株、雌株、雄株三种表现型

B．bbTt只有雄花序，bbtt仅顶端有雌花序

C．BbTt自交，雌雄配子的结合方式有16种

D．BbTt与bbTt的杂交后代中有1/3雄株

6．下列有关酶的叙述，错误的是

A．低温能改变酶的活性和结构

B．酶的合成不一定需要内质网和高尔基体

C．脂肪酶变性失活后加双缩脲试剂呈紫色

D．叶绿体基质中不存在ATP合成酶

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）欲探究五种不同的抗生素（甲、乙、丙、丁、戊）对金黄色葡萄球菌的作用效果，某兴趣小组在均匀接种了金黄色葡萄球菌的固体培养基上，将2mg不同的抗生素加入培养基的不同位置，实验结果如图1所示，五种抗生素对成人的毒副作用如图2所示。回答下列问题。

表示几种抗生素的添加点

（1）如果给予2mg剂量，乙种抗生素对成人使用是最适宜的，理由是__________。

（2）已知丁种抗生素作用的原理是抑制葡萄球菌细胞壁的形成，由此推测该种抗生素对成人的毒副作用剂量小的可能原因之一是__________。

（3）为保证培养基上能均匀地生长出一层金黄色葡萄球菌，将菌液接种到固体培养基上使用采用__________（填“涂布平板”或“平板划线”）法。接种操作前后需要对接种工具进行__________灭菌。配置培养金黄色葡萄球菌的固体培养基中，除了水、碳源、氮源和无机盐等基本配方以外，培养基中通常还需加入__________。金黄色葡萄球菌吸收无机盐后的作用是__________（答出两点即可）。

（4）如果在培养基上出现金黄色葡萄球菌以外的杂菌，原因可能是__________。

8．（10分）我国古代就已发展岀“桑基鱼塘”的生产方式：利用桑叶喂蚕，蚕粪养鱼，鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。

（1）蚕粪养鱼，蚕粪中所含的能量属于第________营养级的能量。“鱼塘泥肥桑”的原因是________。

（2）“桑基鱼塘”的生产方式具有较高的经济效益，请从生态系统功能的角度分析原因：_________________（要求答岀两点）。

（3）为了“种养结合，优势互补”，农民在桑树林下养鸡。树林下养鸡不宜过多也不宜过少。请从能量流动的角度分析原因：_____。

（4）诗人孟浩然看到美丽的田园景象，写岀了“开轩面场圃，把酒话桑麻”的诗句。这体现了生物多样性的____________价值。

9．（10分）菊花很美，但其害虫较多，利用基因工程培育抗虫菊花是害虫防治的有效手段。胰蛋白酶抑制剂能干扰昆虫的代谢，引起昆虫死亡，但对人体无害。科学家将马铃薯胰蛋白酶抑制剂基因（Pin﹣Ⅱ）通过农杆菌导入菊花细胞，培育成了抗虫菊花。图1表示含目的基因的DNA分子，图2表示质粒