部编版语文二年级上册1-8单元知识要点梳理（含思维导图）.docVIP

本单元围绕着“大自然的秘密”的主题，选编了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，1个“口语交际：有趣的动物”，1个“语文园地”和1个“快乐读书吧”。

本单元所选3篇课文都以生动活泼的语言传递科学知识，激发学生热爱大自然的情感，教学时以读为主，在分角色朗读中体会童话的语言特点；借助图片、重点句子了解课文内容，提取关键信息；通过演一演、比一比、结合生活实际等方式体会动词的准确运用，在运用中提高学生的语言能力。

课文1《小蝌蚪找妈妈》

（1）词语积累

大大的脑袋??黑灰色的身子??长长的尾巴??

碧绿的衣裳??雪白的肚皮??快活地游来游去

（2）数量词积累

一群小蝌蚪??四条腿??一只乌龟??

两只大眼睛??一对大眼睛

（3）读一读，记一记

脑袋??口袋??袋子??袋鼠

欢迎??迎接??迎风??迎面

水塘??池塘??鱼塘??荷塘

（4）田字格里的生字及组词

两（两个两人）??眼（眼皮眼睛）

哪（哪里哪儿）??宽（宽大宽广）

顶（头顶顶尖）??肚（肚子肚皮）

皮（头皮皮球）??孩（孩子女孩）

跳（跳远跳高）??睛（眼睛?画龙点睛）

（5）句子练习：用“已经”造句

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。

（2）小树苗已经长高了。

课文2《我是什么》

（1）反义词：

?温和——暴躁?好——坏

（2）多音字

?没（mò淹没没过）-（méi没有没用）

（3）读一读，记一记

?灌溉田地?发动机器?淹没庄稼?

?冲毁房屋?滋润土壤?破坏河堤

（4）我会变成什么

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

（5）田字格里的生字及组词

变（变成变化）?极（太极北极）

片（一片刀片）?傍（傍晚傍水）

海（大海海水）?洋（海洋洋河）

作（作业工作）?给（送给分给）

带（皮带带来）?坏（坏人破坏）

课文3《植物妈妈有办法》

1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？

①蒲公英：靠风传播种子；

②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；

③豌豆：靠太阳传播种子。

课外拓展

1.靠水来传播

椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2.靠小鸟或其他动物传播

樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3.靠风传播

红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4.还有机械传播种子的方法

凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

（2）多音字

为（wéi四海为家为人）-（wèi因为为了）

得（dé得到得力）-（de飞得高跑得快）

?（děi总得）

（3）反义词

仔细——粗心

（4）田字格里的生字及组词

法（办法?方法）-如（如果?如意）

脚（小脚?脚步）-它（它们?其它）

娃（娃娃?女娃）-她（她们?她的）

毛（皮毛?毛笔）-更（更加?更多）

知（知道?无知）-识（知识?相识）

《语文园地一》

【识字加油站】

手套?帽子?登山鞋?运动裤

地图?水壶手?电筒?指南针

◎去野外观察大自然，你会准备什么？

铅笔、记事本、照相机、药品、雨伞等。

【字词句运用】

★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。

迎上去?穿衣裳?甩甩头

追上去?披红袍?摇摇头

拓展：

爬过去?脱衣服?团团转

跳过去?抹桌子?洗洗澡

★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。

我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书，在公园里玩。

【日积月累】

梅花

【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

二上：第2单元

本单元是识字单元，选编了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇识字课文和1个“语文园地”。

本单元的识字课由4篇韵文组成，有儿歌、拍手歌、时序歌，形式活泼多样，图文并茂，节奏明快，朗朗上口。

语文园地二“查字典”安排的是部首查字法的学习。

部首查字法是借助工具书识字的重要方法。

“日积月累”中的几句名言警句，通过多种形式的朗读，熟读成诵，在诵读中感知句子的意思，并能够在具体的语境中运用。

《十二月花名歌》是“我爱阅读”的内容，这部分以学生的自主阅读为