九年级语文下册-第17课《公输》自制课件-新人教版A.pptVIP

墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食。”墨子希望解脱劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。;当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。大约在公元前444年，楚用公输盘造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋。墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”的思想。;《墨子》;墨子;《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。《墨子》原有71篇，而流传至今的仅15卷53篇。反映了前期墨家和后期墨家的思想。;《墨子》分两大部分：一部分是记载墨子言行，阐述墨子思想，主要反映了前期墨家的思想；另一部分《经上》《经下》《经说上》《经说下》《大取》《小取》等６篇，一般称作墨辩或墨经，着重阐述墨家的认识论和逻辑思想，还包含许多自然科学的内容，反映了后期墨家的思想。;?公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

;墨子，名翟，春秋战国之际思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反对儒家的“天命”“爱有差等”之说，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。;学习目标;给下列生字注音：;重点掌握以下词语。;〖何罪之有〗

〖争〗

〖知类〗

〖然〗

〖胡〗

〖已〗

〖见〗;〖文轩〗

〖??舆〗

〖褐〗

〖梁肉〗

〖何若〗

〖犹……之与……也〗

〖王吏〗;〖以……为〗

〖善哉〗

〖虽然〗

〖见〗

〖牒〗

〖九设攻城之机变〗;〖距〗

〖圉〗

〖诎〗

〖而〗

〖所以〗

〖寇〗

〖虽〗;一词多义;见;通假字;虚词;之;解释下列加点的词。;引见;A．公输盘为楚造云梯之械

B．吾从北方闻子为梯

C．必为有窃疾矣。

D．子墨子解带为城。;课文记叙了墨子____________的故事。;翻译课文，理解内容;公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。;公输盘曰：“夫子何命焉为？”;公输盘不说。;子墨子起，再拜，曰：“请说之。;荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。;知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”;公输盘服。;子墨子曰：“胡不见我于王？”;墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，又咄咄逼人，将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”等，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。;“公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。;子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”;王曰：“必为有窃疾矣。”;荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。;荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”;王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”;对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设，说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻居的破车；自己有丝绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。;接着问：“此为何若人？”诱使楚王说出“必为有窃疾矣”