2026年高考作文备考之题目解析及范文：“在心里种花”.docxVIP

【考题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“在心里种花，人生才不会荒芜。”——《人民日报》

2025年4月，农民工诗人吕玉霞用诗歌记录劳作生活，作品被文学期刊收录，被誉为“田间诗人”。

2025年8月，59岁河南建筑工人参加作家陈行甲读书会，陈行甲感动赠言“你是我书写生涯中最高的褒奖！”，并引用“这片土地上的人和事是无穷无尽的”表达敬意。

以上三则材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

本题由一则哲理金句和两则时事案例构成，共同阐释了“精神追求”（种花）对于个体生命（人生不荒芜）乃至社会文明（致敬土地）的深远意义。

核心概念解读：

“在心里种花”：核心比喻。指在内心世界培育高尚的志趣、美好的情感、丰盈的思想、不屈的精神。它关乎个体的精神滋养与灵魂建设。

“人生才不会荒芜”：阐述“种花”的价值。指精神世界的丰盈可以抵御现实的枯燥、生活的艰辛，赋予平凡生命以意义、色彩和韧性，防止心灵变成一片荒芜之地。

吕玉霞与建筑工人的事例：是“在心里种花”的生动实践。他们身处平凡甚至艰苦的体力劳动岗位，却通过诗歌（文学创作）和阅读（参与读书会）来“种花”，展现了精神追求可以超越职业、年龄、境遇的局限，并因其与脚下土地的紧密联系而显得格外真实、动人。

三则材料的内在关联：

第一则材料（观点）提出核心命题：精神滋养至关重要。

第二、三则材料（事例）提供具体印证：展示了普通人如何实践“种花”，以及这种实践如何获得认可与敬意。

三者共同回答了：为何要“种花”（防荒芜）→如何“种花”（如诗歌、阅读）→“种花”的意义何在（个人价值的实现、对文化的贡献、对土地的致敬）。

立意角度建议：

核心立意（推荐）：以精神之花，抵御生命之荒。论述无论身处何种境遇，保持精神追求的重要性。重点分析精神滋养如何赋予人内在力量，让平凡的生活焕发光彩，并可能结出超越个体的文明果实。

侧重个体生命维度：深入探讨“种花”对个人而言，是构建内心秩序、获得幸福感的源泉。立意如：《养心中之花，渡世间之荒》。

侧重社会文明维度：论述每一个普通劳动者“在心里种花”，是整个社会文化土壤变得肥沃的根基，是文明生生不息的动力。立意如：《每一朵“凡花”，都是文明的种子》。

批判现实角度：对比当下部分人存在的精神空虚、“躺平”心态，阐发“种花”的紧迫性和时代意义。立意如：《在浮躁时代，做一名“种花人”》。

青年成长视角：结合自身，谈青年应如何不被功利主义裹挟，尽早确立并耕耘自己的“精神花园”。立意如：《为青春播下精神的种子》。

【误区提醒】

1.脱离“种花”比喻，空谈理想或勤奋：全文必须紧扣“精神滋养”、“内心世界建设”这一核心，不能偏离到泛泛的“要有梦想”或“努力奋斗”上。

2.忽略两则事例的深层共性：不能只将吕玉霞和建筑工人的事例看作简单的“坚持爱好”，要看到其背后“在平凡/艰苦劳动中坚守精神生活”的感人力量，以及其与“土地”的深刻连接。

3.对“荒芜”理解片面：“荒芜”不仅指物质贫困或事业失败，更指精神的空虚、意义的丧失、情感的冷漠。

4.素材堆砌，缺乏分析：罗列一堆身残志坚或逆境成才的例子，却不深入分析他们是如何“种花”（具体的精神活动）以及如何避免“荒芜”的。

5.忽略陈行甲赠言的深意：“这片土地上的人和事是无穷无尽的”这句话，将个体的“种花”行为提升到了对脚下土地和人民生活的深情关注与书写，是立意升华的关键，不可忽视。

【典型素材】

“在心里种花”的典范：

1.袁隆平：“禾下乘凉梦”就是他心中最美的“花”，这朵精神之花支撑他毕生耕耘，解决亿万人温饱。

2.史铁生：在轮椅上，用写作在内心开辟花园，对抗身体的困境，其作品滋养了无数读者。

3.“敦煌女儿”樊锦诗：在大漠深处，守护敦煌艺术这份中华文明的“奇花”，她的人生与千年文明交融，永不荒芜。

4.杨绛先生的“精神花园”：杨绛先生在晚年经历了女儿与丈夫相继离世的打击，孤身一人生活，却始终以读书、写作为“花”。她在书桌前翻译《堂吉诃德》，整理钱钟书的学术手稿，在文字中构建起丰盈的精神世界，抵御晚年的孤独与悲伤。她说：“我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术。”这一素材可与普通人的案例对比，说明“无论境遇如何，‘心里种花’都是抵御荒芜的良方”。

平凡岗位上的“种花人”：

1.雷海为（外卖小哥诗人）：在送餐奔波之余背诵诗词，夺得《中国诗词大会》冠军，是“在心里种花”的极佳例证。

2.无数基层文化工作者、社区志愿者：他们可能默默无闻，但通过组织读书会、文化活动，为社区邻里“种花”，让生活更美好。

3.“草根画家”韩会亮：他是河北农村的一名普通农民，农忙时种地、喂猪，农闲时便在院子