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《风景谈》教学设计统编版高二语文选择性必修下册.docx

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    风景中的呐喊

    ——《风景谈》

    学习

    目标

    知识与技能

    梳理文章的风景，分析其精神内涵

    过程与方法

    情景代入，合作探究，讲练结合

    情感态度

    与价值观

    体悟茅盾对伟大民族精神和崇高革命情怀的讴歌

    提高学生弘扬民族精神的意识

    重点

    难点

    梳理文章的风景

    体悟文章传达出的崇高精神

    教学过程

    一、导入

    阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

    他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）

    假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》

    我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美

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