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2025年上半年教师资格证考试《中学教育知识和能力》练习题和答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育学家沛西·能提出“教育是与种族需要、种族生活相应的、天生的，而不是获得的表现形式”。这一观点属于教育起源理论中的（）

A.劳动起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.神话起源说

2.某中学开设“非遗皮影戏”选修课程，组织学生参与皮影制作、表演实践。该课程属于（）

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.隐性课程

3.数学教师在讲解“函数单调性”时，先通过气温变化图、股票走势图等实例引导学生观察变量间的变化规律，再抽象出数学定义。这一教学过程主要体现了（）

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

4.根据维果茨基的最近发展区理论，教师在教学中应注重（）

A.提供超出学生当前水平的任务

B.设计学生独立完成的任务

C.关注学生已有发展水平与可能发展水平的差异

D.强调学生的自我探索而非教师指导

5.学生在学习“三角形内角和为180°”后，通过测量不同类型三角形的内角和验证这一结论。这种学习属于（）

A.发现学习

B.接受学习

C.机械学习

D.有意义学习

6.某学生在考试前出现心跳加速、手心出汗、注意力无法集中等症状，这属于（）

A.焦虑症

B.强迫症

C.抑郁症

D.恐怖症

7.班主任通过“班级日记”让每位学生记录一天中最有意义的事，并在班会课上分享。这种德育方法属于（）

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

8.依据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是（）

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一性，克服角色混乱

9.教师在讲“辛亥革命”时，播放电影《辛亥革命》片段，结合教材内容分析革命背景、过程及意义。这种教学方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.情境教学法

10.学生将“辛丑条约”的内容概括为“钱禁兵馆”（赔款、禁止反帝、驻军、划使馆界），这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

11.某教师在教学中发现，学生在学习“二次函数图像”时，容易混淆对称轴和顶点坐标的计算方法。这反映了学生的（）

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.思维定势

D.功能固着

12.教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.课程目标

13.下列关于“学生观”的表述，正确的是（）

A.学生是被动的知识接受者

B.学生具有独特的个体差异

C.学生的发展完全由环境决定

D.学生的社会性发展优先于认知发展

14.某教师在课堂上提出“如何用最少的材料搭建能承重的纸桥”，要求学生分组设计方案并实验验证。这体现了（）

A.接受式学习

B.探究式学习

C.合作式学习

D.自主式学习

15.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以维护社会秩序”属于（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

16.教师在批改作文时，除了关注语言表达，还注重分析学生的情感态度和价值观。这体现了（）

A.评价主体的多元化

B.评价内容的综合化

C.评价过程的动态化

D.评价方式的多样化

17.某学生认为“只要考试成绩好，其他方面不重要”，这种认知偏差属于（）

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.自我中心

18.学校通过组织“环保志愿者”活动，让学生在实践中理解环境保护的重要性。这种德育模式是（）

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.价值澄清模式

19.教师在教授“光合作用”时，先让学生回忆“细胞结构”和“能量转换”的相关知识，再引入新课。这运用了（）

A.直观导入法

B.温故知新法

C.问题导入法

D.情境导入法

20.某班级学生纪律松散，教师通过制定明确的班规、定期评选“纪律之星”，逐步改善了班级风气。这体现了班级管理的（）