西师大版四年级下册第五单元第八课时：小数近似数二教学设计.pdfVIP

第八小数的近似数（二）

【教学内容】

第64页例3，课堂活动第2题，练习十六第1，4，5，6题和思考题。

【教学目标】

1、进一步理解并掌握求一个小数的近似数的方法，知道数的改写与求一个

数的近似数的区别，能把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的小数后再求这

个小数的近似数。

2、进一步体会求一个小数的近似值在现实生活中的广泛应用，会用所学知

识解决生活中的简单问题，发展应用意识。

【教学过程】

一、

1、填空

690000=（）万（）万120000000000=（）亿

学生完成后，让学生说一说各数的改写方法。

2、根据下面的要求写出下面小数的近似数。

保留两位小数：2.738420.37482

保留整数：409.91237.499

3、把下面各式的得数保留两位小数。

74.74÷1006.26÷1070.75÷10

学生完成后让学生说一说怎样求一个小数的近似数。

二、进行新课

1、揭示课题今天这节课我们继续研究求一个小数的近似数。

（板书课题）

2、教学例3。

son8Approximatenumberof

decimals(two)

【Teaching

content】

Example3,ClassroomActivityQuestion2,Exercise16Questions1,4,5,6andthoughtquestions.

【Teaching

Objectives】

1.Furtherunderstandandmasterthemethodoffindinganapproximatenumberofadecimal,

knowthedifferenceweenrewritinganumberandfindinganapproximatenumberofanumber,

andbeabletorewriteanumberintoadecimalusingtenthousandorbillionastheunitbefore

findingtheapproximatenumberofthisdecimal.

2.Furtherexperiencethewideapplicationofadecimalapproximationinreallife,andbeableto

usetheknowledgeyouhavelearnedtosolvesimpleproblemsinlifeanddevelopapplication

awareness.

【Teaching

Process】

1.Reviewand

introduction

1、填空

690000()10,000()10,000120000000000()10,000Afterthe

studentcompletes,letthestudenttalkabouttherewritingmethodof

eachnumber.

2.Writetheapproximatenumberofthefollowing

decimalsaccordingtothefollowingrequirements.Keep

twodecimalces:2.738420.37482Keepintegers:

409.91237.499

3.Keepthefollowingresultofthetwodecimals。

74.74÷