摘蔬菜教案优质8篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

摘蔬菜教案优质8篇

会写教案是每一位教师必须要具备的技能，教案的有效编写能够帮助教师明确教学目标，使课堂教学更加有的放矢和富有成效，本店铺今天就为您带来了摘蔬菜教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

摘蔬菜教案篇1

活动目标

1、认识几种常见蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜。

2、纸箱做的摸箱1个，篮子6个。

活动过程

1、说说我认识的蔬菜。

（1）讲幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒。

（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻，说说自己认识哪些蔬菜。

班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？

2、一起认识蔬菜。

（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。

（2）请幼儿讲自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的篮子里。

（3）同样的方法认识西红柿和菜椒。

3、游戏蔬菜宝宝快出来。

分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。

4、蔬菜香香真好吃。

（1）教师出示胡萝卜丝拌芹菜和香菇油菜的图片，请幼儿说一说，这些是用什么菜做的？

（2）教师用拟人化的语言，激起幼儿吃蔬菜的欲望。

我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。

我是香菇宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。

我是芹菜宝宝，我会让小朋友的便便更通畅。

5、活动延伸：

请小朋友回家和爸爸妈妈一起仿照上面的句子，仿编其它蔬菜的语句带来幼儿园和小朋友分享。

活动反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

摘蔬菜教案篇2

活动目标：

1、尝运用各种常见蔬菜进行印画。

2、对森林进行创造性地装饰与表现。

3、在活动中体验创作的成功感。

活动准备：

各种常见蔬菜：大白菜，莲藕，大蒜头，生姜，胡萝卜，玉米，灯笼椒。

各色颜料，铅画纸若干。

活动过程：

1、谈话导入活动

（1）师：现在是什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，农民伯伯给我们送来了许多的蔬菜宝宝，让我们一起看一看！你们认识吗？（幼儿自由回答）

（2）教师和幼儿共同讨论蔬菜的名称、颜色、吃到嘴里是怎样的味道。

2、尝试用蔬菜的切面进行印画。

（1）师：现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮老师想一想可以怎样切。（引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会切出不同的样子）

（2）师：切好的蔬菜宝宝都迫不及待的想知道自己的样子，现在老师来给玉米拍拍照，小朋友们仔细看，老师怎样给它拍照的。（示范用玉米进行印画）

（3）幼儿尝试用各种蔬菜的切面进行印画，感受每种印画图形的奇特之处。

3、幼儿进行蔬菜印画—大森林

（1）情境表演（手偶猴子和小鸟的对话：秋天到了，我们的大森林里树叶落了，小花谢了，小草枯萎了—）

（2）请幼儿帮助小动物们装扮大森林，并且说一说我想用蔬菜印树叶，用蔬菜印小花—

（3）鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性的表现树叶、小花和小草。

4、结束活动：

（1）参观大森林，体验创作的成功感。

（2）讨论为什么要爱护森林，保护环境？

摘蔬菜教案篇3

设计意图：

随着人们健康意识的不断提高，各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时，孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣，不多的野菜很快被幼儿挖光了，幼儿意犹未尽。回教室后，仍在谈论着。野菜是自然植物，种类繁多，用处广泛。为满足幼儿探究欲望，我们设计了此活动，使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。

活动目标：

1、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。

2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。

3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力，体验合作共享的快乐。

4、激发幼儿喜欢吃