杨翠萍九年级语文期末测试卷面分析.pdfVIP

九年级语文期末测试卷面分析

育英学校

一、试题结构及特点。

试卷分三大部分：积累运用（25分），阅读理解（45分），作文（50

分）。试卷以考查九年级语文上下册知识点为主要内容，题型涉及多

样化，覆盖面广，难易程度适中，可以比较全面检测本学期的学习情

况。

二、卷面分析。

（一）、成绩分析。

九年级参加考试人数为206人，及格率为83.98，均分为78.94分，

最低分为50分，最高分为95分。

（二）、答题情况分析。

积累运用部分（25分）分析如下：

注音“隽永”的“隽”，部分学生注为“juan”一声；选择题应为“B”，

部分学生填成”D”。

名句默写全写对的只有一位学生。出错最多是理解性默写，审题不清，

答非所问。其中“大庇天下寒士俱欢颜”中的“庇”出错率最高；拓

展型默写，与“绿”有关的古诗词句子，学生不能联系已学知识。

综合性学习题目，不能结合题意准确点评广告词，拟写广告词没有审

清题意，信手拈来。

阅读理解部分（45分）分析如下：

1、赏析《江城子密州出猎》，有至少一半学生答非所问，理解不了

句子有什么含义，表达效果分析的一塌糊涂。

2、文言文比较阅读题，解释加点词语的意思，有至少40位学生不能

的全分，识记不牢，瞎写乱写。译句子题，“语”和“但”意思不能

准确答出。留白艺术题目，复习时讲过，可学生仍然不会。存在的问

题是不会结合语境理解词义和句意。

3、现代文阅读一。

得分最高为13分，得分最低为0分。

从文中找人物心情的词语，学生不能静下心来咬文嚼字。答对的寥寥

无几。

联系语境，品析句子题目，第一题很明显的段落中，联系上下文，完

全可以揣摩出正确的答案。

分析三处景物描写的作用，不会分析其特点，以及对人物心情的烘托

作用。

4、《底线》阅读二。

得分最高为10分，最低为0分。难点是第一题学生不会从文本里概

括答案，分不清层次，搞不懂论证思路。分析句子用了什么论证方法，

有什么作用题，得分不理想。

划线句的作用从修辞，内容角度思考，学生找不到思维切入点。

作文部分（50分）分析如下：

1、题型分析：命题作文和话题作文，任选一题作文。

2、得分分析：

写作内容丰富，有真情实感的学生约占15%，分数在39分至42分之

间浮动：

内容比较丰富，语言比较流畅的学生约占55%，分数在37分至39

分之间浮动；

内容真实，语言平淡，但通顺的学生约占20%，分数在35至37分之

间浮动；

文面不整齐，书写不工整，语言不好约占10%，分数在35分以下；

字数明显不足，分数在25分以下。

3、写作通病：

内容空洞，没有具体到某些人，某件事，某些情感。

结构方面，部分学生出现头重脚轻，头轻脚重的情形，分段不清，结

构不分明。

语言方面，方言土话时有出现，语言直白平淡，有同学语言偏激，表

达出不健康的思想。

立意方面，泛泛而谈，不能打动读者，不能给人以有益的人生启迪。

教学努力方向。

1、积累必须扎实，力求准确。

2、加强审题训练，力求审题准确，答题正确。

3、加强阅读训练，力求读懂词句段的语境意义，并能结合文意发

表看法。

4、写作训练，力求做到内容真实丰富，情感自然，语言通顺流畅，

主题健康向上。

5、书写必须端正，写规范字，不潦草不勾改。