2025年高一上学期物理教学工作总结.docVIP

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高一上学期物理教学工作总结

高一物理从知识体系到学习措施都与高中物理有较大差异。许多学生在学习时都会有一定困难,因而是学生易产生分化一种阶段。因此,教学中我注意研究高中物理知识特点和学习措施,加强学生学习习惯与思维措施培养,其中提高学生学习物理爱好,是提高高一物理教学质量关键。理解高一物理学习中存在如下几种难点:

1、大量概念。如:力、加速度等。

2、教学难度加大。重要表目前教学函数关系复杂化、图像运用等。

3、空间关系建立,在高中只有一维问题,高中出现平面问题甚至立体问题概念和规律较高中更具复杂性,如速度概念中,有平均速度、瞬时速度、直线运动速度与曲线运动速度等。

一、在设计教法同步设计学法

备课实质,就是一种教法设计。因此从教材实际和学生实际出发,抓住其特点,在备知识、备教法同步,也备学生学法,在设计教法同步也设计学法,是非常重要。不一样章节、不一样教材内容,均有其自身特点,教师在教法上往往采用不一样形式,同步也要考虑在这种教法下,学生应当怎样学习,才能掌握学习积极权,这就得设计详细学法。

这样就可以使学生在老师教法指导下,应用分析比较,弄清差异学法,充足认识两个完全相反物理过程,对应用左、右手定则。

二、在实行教法之中专家学法

学生学习措施形成,一种重要渠道是教师影响,教师教法往往是会成为学生学习模式,而教师熏陶学生重要途径就是课堂。这就规定我们在课堂上首先要向学生传授知识,另方面就要考虑怎样教给学习措施。

(1)教学生学会听课。

对于一种学生来说,听课是他学习中心环节。学生获取各门知识,重要通过教师课堂讲授这一形式。因此会不会听课,对于学生学习成绩优劣,有着极其重要作用。我们高中学生自上小学以来,虽然已经听了八、九年老师讲课,然而究竟怎样听好老师讲课、怎样听好某一科、某个老师讲课,却是一种很少有人问津问题。至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教师讲课又有什么特点、学生应怎样抓住其特点适应他教学,听好他讲课,就更少有人研究了。一般我们强调学生在课堂上要专心听讲,遵守纪律。但我们却常12常发现,有这样某些学生,脑子正常、智力不错,遵守纪律、专心听讲,但就是学习成绩上不去,每每提问,则一问三不知。仔细推敲,究其原因,就是不会听课,抓不住老师讲课要领。因此作为一名高中物理教师,必须在自已课堂教学中,在合适火候,结合知识教学有机地讲述:①高中物理学科课堂讲课有什么特点,与其他学科有些什么不一样。

②高中物理多种类型教材,在讲授措施上各有哪些特点。

③自已讲物理课有哪些习惯,学生应怎样做才能适应自已教学、听好课。

(2)教学生跟着教师思绪,牢牢抓住基本概念。

在物理课堂上,教师提出问题、进行试验、分析问题、处理问题等各个环节,均有各自一套措施。教师思绪是按照教材系统,根据人们认识客观规律而展开,因此要教会学生使自已思维活动跟上教师思绪展开而展开,这样就会弄清知识来龙去脉,在学习物理知识同步,学习思维措施和处理问题能力。

学习高中物理,掌握基本概念是关键。要教会学生从教师讲解中,抓住:①弄清概念内涵和外延及它是怎样提出来。

②理解概念体现方式。

③弄清怎样使用这一概念进行计算或处理实际问题。④搞懂概念应用范围和条件。这样学习基本物理概念,就算抓住了要领。学习物理基本概念,还应从背面多问几种为何,从不一样角度去加深对它理解。

三、在课外辅导中指点学法

物理教师对学生学法指导,除了课堂上讲授、示范外,在课后辅导中,再在学法上给以指导和点拨也是非常必要。在课外辅导中指点学法,我认为重要应抓住如下四点。

(1)指导学生对处理理解和记忆关系,加强记忆,战胜遗忘。

记忆是一切智力活动基础,也是学习物理基础和必要条件。没有记忆,就不也许有一切学习活动。物理课学习,是接受、整理、消化和贮存知识过程,记忆则是重要手段。然而,对于物理课学习,老师们常常强调重视理解,反对死背硬记,这是对。但却常常被某些学生误解,把必要认真阅读教材、对物理定律、公式记忆,都说成是死背硬记。一概抛弃,头脑里只有一点似是而非、模模糊糊轮廓。因此我认为在对学生课外辅导中,除继续强调重视理解、反对死记硬背外,还应抓好两点:①充足认识记忆在学习过程重要作用,对辨别在理解基础上必要记忆与死背硬记界线,倡导认真记忆。

②教给学生对记忆措施。为提高记忆效果,战胜遗忘,必须协助学生在认识记忆和遗忘生理过程及性质、加强记忆力心理要素基础上,逐渐练习应用系统记忆法、直观形象记忆法、辨别特征记忆法、及时记忆法、分布记忆法、交替记忆法等有效记忆措施,与遗忘作斗争。

(2)在指导学生做习题中,引导科学思维活动,不停探索解题措施和技巧。引导学生学会三步走:一是认真审题,细致观测,分清问题属性,弄清哪些是直接可知,哪些是间接可知,哪些是显性未知,哪些是隐性