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大班数学活动教案《自编口述应用题》

【活动目】

1、教幼儿初步学习自编口述应用题。

2、培养幼儿思维灵活性。

3、发展幼儿口语体现能力。

【活动准备】

算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一种、图片（7只鸭子）、每人一套数字卡片。

【活动过程】

一、1、游戏阳光快车、师生一问一答形式复习10以内加减法，（出示加减算式卡片。如2+3=5小朋友告诉我，你汽车几点开？老师告诉你我汽车5点开。）

目前请小朋友看图片，规定通过观测思考，能把每道加法应用题算式和得数说给大家听。

幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几种小朋友在玩？

幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子？

幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，尚有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车？

教师边指图边口述，有幼儿抢答，有分组比赛，有集体回答。

2、宣布新课：小朋友，你们已会做许多加法应用题，（屈老师）你们能不能出加法应用题给他人做呢？这节课，老师教你们编加法应用题。

二、授新课。

1、创设情景编题。

老师请两个小朋友到前面来，规定其他幼儿仔细观测，看老师在做什么？

（老师演出：先发给一种小朋友2朵花，又发给一种小朋友3朵花）教师问：老师在做什么？

接着，教师用发小红花给小朋友这件事，用“2”和“3”这两个数示范编一道加法应用题：“老师发小红花给小朋友，先发给小朋友2朵小红花，又发给小朋友3朵小红花，老师一共发了几朵小红花？（幼儿列算式）

2、讲解编题措施。

教师通过反复提问“老师刚刚编这道题里讲了一件什么事？有哪两个已经懂得数字？最终还提出了一种什么问题？”向幼儿讲清编加法应用题基本措施和环节。

三、巩固练习。

1、补充问题训练，放幻灯片4，老师编题：天空中本来有3架飞机又飞来了4架飞机。

启发幼儿思考：老师刚刚编这道题里有无讲完整？（还要提一种问题）这个问题该怎样提？请小朋友将这道题完整讲一遍，将算式写在黑板上。

2、看图编题练习。

出示图片（图片上有鸭子，大小、颜色、位置不一样）请幼儿根据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。

3、你编我摆。

两人一组，一人编题，一人摆算式。

四、组织游戏——传球编应用题。

幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球小朋友跑到前面运用自已平时看到、听到或做过事情编一道加法应用题给大家听，编对了老师就奖给一朵小红花，游戏反复进行。

五、总结评价。

师：今天我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个条件，一是要说一件事情，二是要有两个数字，三是要有一种问题，请小朋友回去后来动脑筋想一想编出更多更好应用题。

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题目：(小、中、大)班(领域)活动《活动名称》

开头可以这样说：尊敬各位老师大家好，我是今天()号考生，今天我说课题目是()，我将从如下九个方面进行我说课：

一、说教材

选择《纲要》或《指南》中一句话，下面是我自已用，可以根据实际状况选择自已觉得好用

语言活动：教师要引导幼儿接触优秀小朋友文学作品使之感受语言丰富和优秀，并通过多种活动协助幼儿加深对作品体验和理解。

健康活动：在体育活动中培养幼儿坚强勇敢，不怕困难意志品质和积极乐观合作态度。

艺术活动：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆体现自已情感，用自已喜欢方式进行艺术体现活动。

科学活动：教师要引导幼儿对周围事物和现象感爱好，要有好奇心和求知欲。

数学活动：教师要引导幼儿对周围事物数量、形状、时间和空间等感爱好，有好奇心和求知欲。

社会活动：属于()班社会领域(自我意识、人际交往、社会行为规范、社会环境与社会文化)活动类型内容，有助于增进幼儿社会性发展。

《纲要》中指出，……，因此我设计本次教学活动。

假如怕麻烦不想多背，万能

根据《纲要》和《指南》中规定，《课题》符合()班幼儿年龄特点和认知规律，因此我设计了本次教学活动。

二、说学情

()班幼儿活泼好动，充斥好奇心和求知欲，根据此年龄特点，选择本次教学活动。

三、说活动目

活动目是教育活动起点和归宿，根据()班幼儿年龄特点和实际状况，我确定了认知、情感和技能三个方面目。

认知：理解……理解……懂得

情感：爱慕……乐于……

技能：学会……掌握……

四、活动重难点

活动设计顺利组织和实行，要讨教师必须对活动重难点有一种清晰把握，因此根据活动目结合幼儿实际状况，我设计了如下活动重难点。

重点：

难点：

结合状况选择两个目就可以。对于幼儿来说比较难得就是难点，一般来说情感目比较难，例如喜欢祖国大好河山，热爱祖国，不是组织一节活动就可以养成，不过体育活动乐于参与体育活动。幼儿自身就比较喜欢参与体育活动，因此这个就不算难点。

五、说教法学法

在教学过程中，幼儿是学习主体，