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雷雨课后教学反思;目录;01;曹禺的生平与创作背景;1920年代的中国社会状况;;;02;梳理剧情发展脉络;;;;03;;剧名《雷雨》及剧中的雷雨天气都具有象征意义，暗示着剧中人物即将面临的巨大变革和冲突。;;;04;;;;;05;学生对《雷雨》剧情和人物关系的理解程度如何，是否能够清晰阐述故事主线和各个角色之间的关系。;;;开展与《雷雨》相关的研究性学习或创意写作活动，引导学生深入探究剧中反映的社会和时代问题，或者创作与《雷雨》主题相关的作品。;感谢您的观看
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