2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道【精选题】.docxVIP

2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道【精选题】.docx

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2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道

第一部分单选题(300题)

1、我国学校德育包括的三个基本组成部分是()

A.思想教育、品德教育和纪律教育

B.政治教育、道德教育和公民教育

C.道德教育、政治教育和思想教育

D.道德教育、政治教育和纪律教育

【答案】:C

2、闻到苹果香味,看到苹果红色外观,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。

A.感觉

B.知觉

C.感受性

D.感觉阈限

【答案】:A

3、儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,这说明人的身心发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】:C

4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》把()作为国家基本教育政策。

A.提高质量

B.德育为先

C.促进公平

D.改革创新

【答案】:C

5、人们通过观察别人的行为和活动,以相同的方式做出反应的能力称之为()

A.一般能力

B.创造能力

C.模仿能力

D.操作能力

【答案】:C

6、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】:B

7、校园文化的核心是()

A.物质文化

B.精神文化

C.制度文化

D.组织文化

【答案】:B

8、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性,即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于()

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.具体概念

【答案】:C

9、对一个过分害怕猫的学生,为让他不怕猫,可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫,消除对猫的惧怕反应。这是一种()行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

【答案】:C

10、下列属于合理信念的是()

A.学习取得的成就必须得到家长和老师的认可

B.像你希望别人对你那样对待别人

C.学习是自己的事,别人无权过问

D.事不关己高高挂起

【答案】:B

11、“班级”一词最早出自()

A.埃拉斯莫斯

B.德鲁克

C.杰克逊

D.夸美纽斯

【答案】:A

12、提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由()提出的。

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

【答案】:A

13、学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()。

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.主动性

【答案】:C

14、汽车司机应当具有动作灵活敏捷,注意稳定并善于转移等特点,这说明职业对人的()有一定的要求。

A.兴趣

B.能力

C.气质

D.性格

【答案】:C

15、启发性原则的实质在于()

A.充分发挥学生主观能动性

B.教师少讲,学生多活动

C.教师多问,学生多回答

D.教师要讲深、讲透、讲全

【答案】:A

16、白墙在阳光和月色下看都是白的,煤块在阳光和月色下看都是黑的。这体现了()

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的不变性

【答案】:B

17、教师主导作用的正确和完全的实现,其结果必然是()。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】:C

18、下列属于内部学习动机的是()。

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

【答案】:B

19、“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,所针对的情绪状态是()。

A.心境

B.激情

C.应急

D.应激

【答案】:A

20、“儿童中心主义”违背了()

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】:D

21、()是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法。

A.演示法

B.练习法

C.参观法

D.自学辅导法

【答案】:A

22、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,把教师赞誉为()

A.人类灵魂的工程师

B.心灵的建筑师

C.太阳底下最光辉的职业

D.辛勤的园丁

【答案】:C

23、“教育的主要目的,在最广泛的意义上就是‘塑造人’,或者更确切地说,是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产,为参与社会生活和成为优良的公民做好准备,以及履行整个社会的特定职能,完成家庭责任和谋生所需要的精神准备,乃是一些推

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