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4.2.1常见的非传染性疾病
年级
八年级
授课时间
1课时
课题
第四单元第二章第一节常见的非传染性疾病
教材分析
《常见的非传染性疾病》是冀少版生物八年级上册第四单元第二章第一节内容。在此之前，学生已学习了人体的营养、呼吸、循环等知识，对人体生理结构和功能有一定了解，为本节非传染性疾病的学习奠定基础。本节课主要介绍了常见的非传染性疾病，包括癌症、心血管疾病、糖尿病等。这些疾病是当前威胁人类健康的重要因素之一，通过本节课学习，学生能认识常见非传染性疾病，了解其危害，树立健康生活意识，也为后续人体健康等内容做铺垫，在知识体系中有承上启下作用。
学情分析
八年级的学生好奇心强，对健康相关知识兴趣浓厚，有一定生活经验和知识储备，但对非传染性疾病的病理机制、危害及预防措施认识较浅。他们具备初步观察、分析能力，能进行简单资料收集整理，但抽象思维和自主学习能力有待提高。在教学中，需联系生活实例，运用多媒体等手段激发兴趣，引导学生积极参与探究，掌握知识，提升能力。
教学目标
【生命观念】
阐述常见非传染性疾病的病因、症状及对人体健康的危害，形成关注生命健康、珍惜生命的观念。
【科学思维】
通过分析资料、讨论交流，培养归纳总结、逻辑推理能力，辩证看待非传染性疾病与生活方式的关系。
【探究实践】
尝试调查身边常见非传染性疾病，学会收集、整理和分析数据，提高科学探究能力。
【态度责任】
关注非传染性疾病对个人、家庭和社会的影响，积极宣传健康生活方式，倡导健康生活理念。
教学重点、难点
【教学重点】
1.列举常见非传染性疾病，如心血管疾病、糖尿病、癌症等；
2.阐述心血管疾病、糖尿病、癌症等常见非传染性疾病的病因、症状和预防措施。
【教学难点】
1.理解心血管疾病的发病机理；
2.理解癌症的发生与细胞癌变的关系。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
温故而知新
展示温故而知新内容，鼓励学生快速说出答案，引领学生复习上一节课的主要内容。
1.接种乙肝疫苗可以预防乙型肝炎，接种卡介苗可以预防肺结核，可见，接种疫苗能预防相应的传染病。
2.疫苗是将病原体或其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病。
3.接种疫苗可以使人在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，提高人体对特定传染病的免疫力。
4.计划免疫是依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种疫苗，以提高人群免疫水平。
5.疫苗，从传染病的角度分析，属于病原体；从免疫学的角度分析，属于抗原。通过接种疫苗来预防传染病，属于特异性免疫。因为接种疫苗能够刺激淋巴细胞产生相应的抗体和记忆细胞，当这种抗原再次侵入人体时，记忆细胞可以快速分裂分化，进而产生抗体，和留存在体内的抗体一起，迅速出击、围攻，使入侵的病原微生物无法生存和繁殖，起到预防传染病的作用。
阅读题目，回顾上一节课的内容，快速说出自己的答案
新课导入
创设情境提出问题：急性白血病是一种恶性疾病。患者早期出现发热、贫血、骨关节疼痛、鼻出血等症状,病情发展迅速，严重时引起死亡。白血病属于非传染性疾病。常见的非传染性疾病有哪些?对人体健康有什么危害?
目标导向：展示本节课的学习目标（核心素养）及教学重难点。
进入情境，思考问题，积极举手回答问题。
齐读核心素养目标及重难点，明确本节课的学习任务。
探
究
新
知
寻证据.调查
1.布置课前作业：以小组为单位，通过网络、书刊或到医院调查常见的非传染性疾病，重点关注常见癌症的致病原因及对人体的危害。将收集到的信息填入表4-2-1。
表4-2-1常见的非传染性疾病
疾病
致病原因
对人体的危害
2.课前作业展示
3.引导学生带着以下问题观看相关视频：（1）常见的非传染性疾病有哪些？（2）癌症对人类的健康有哪些危害？（3）癌症致病原因有哪些？
1.完成课前作业
2.展示课前作业
3.观看视频，思考讨论，积极回答问题
一、常见的非传染性疾病
1.举例说明常见的非传染性疾病：癌症、心血管疾病、糖尿病、骨关节炎以及哮喘、气管炎等；常见的癌症有肺癌、肝癌、白血病、胃癌、食道癌、淋巴癌等。
2.案例分析肺癌、肝癌、白血病的危害及致病因素等。
（1）肺癌会引起呼吸系统功能障碍，吸烟是诱发肺癌的重要因素。
（2）肝癌会导致消化系统和血液循环系统功能障碍，并引发并发症，发霉食物中的黄曲霉素是肝癌的主要致病因素。
（3）白血病对人体骨髓造血和免疫系统造成严重影响，环境中的甲醛是引起白血病的重要因素之一。
（4）癌细胞：不受机体的控制，不断分裂，迅速增殖，除危害器官本身外，还会远距离转移，侵害其他的组织、器官，严重时可以导致死亡。
联系生活实际，举例说明常见的非传染性疾病和常见的癌症，积极发表自己的看法，并归纳总结。
二、非传染性疾病的致病因
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