早读诗朗诵活动方案策划.docxVIP

第1篇

一、活动背景

早读是学校日常教学的重要组成部分，旨在培养学生良好的阅读习惯和语言表达能力。诗朗诵作为一种富有感染力的文学形式，能够激发学生对诗歌的热爱，提升学生的审美情趣和人文素养。本方案旨在通过早读诗朗诵活动，营造浓厚的校园文化氛围，促进学生全面发展。

二、活动目标

1.提高学生的诗歌阅读兴趣，培养学生热爱诗歌的情感。

2.锻炼学生的语言表达能力和舞台表演技巧。

3.增强班级凝聚力和集体荣誉感。

4.丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

三、活动主题

“诗意校园，书香满园”

四、活动时间

2023年9月至2024年1月（每周一、三、五早读时间）

五、活动对象

全校学生

六、活动地点

学校多功能厅、各班级教室

七、活动流程

（一）前期准备阶段（2023年9月1日-9月15日）

1.宣传动员：

-利用校园广播、班级群、宣传栏等渠道，宣传早读诗朗诵活动，提高学生参与度。

-组织开展诗歌朗诵知识讲座，让学生了解诗歌朗诵的基本技巧。

2.选拔活动：

-各班级选拔诗歌朗诵爱好者，组建班级朗诵团队。

-学校举办全校范围内的诗歌朗诵比赛，选拔优秀选手。

3.资料收集：

-教师和学生共同收集适合朗诵的诗歌作品，整理成册。

-教师对诗歌进行解读，帮助学生理解诗歌内涵。

（二）实施阶段（2023年9月16日-2024年1月15日）

1.早读时间：

-各班级利用早读时间进行诗歌朗诵，每天一首诗歌。

-学校对班级朗诵情况进行监督和指导。

2.班级比赛：

-各班级定期举办班级诗歌朗诵比赛，评选出优秀朗诵团队。

3.校级比赛：

-在实施阶段结束前，举办全校诗歌朗诵比赛，评选出最佳朗诵团队和优秀个人。

（三）总结表彰阶段（2024年1月16日-1月31日）

1.总结活动：

-对活动进行总结，收集学生和教师反馈意见，为今后类似活动提供参考。

2.表彰奖励：

-对在活动中表现突出的班级和个人进行表彰和奖励。

-将优秀诗歌朗诵作品进行整理，制作成校园诗歌朗诵专辑。

八、活动保障

1.组织保障：

-成立早读诗朗诵活动领导小组，负责活动的统筹规划和组织实施。

-各班级设立班级活动负责人，负责班级活动的组织和协调。

2.经费保障：

-学校设立专项经费，用于活动场地、设备租赁、奖品购置等。

3.师资保障：

-邀请专业教师担任活动指导老师，对学生的朗诵技巧进行指导。

九、预期效果

1.学生诗歌阅读兴趣明显提高，诗歌朗诵水平得到提升。

2.班级凝聚力和集体荣誉感增强，校园文化氛围更加浓厚。

3.学生的人文素养和审美情趣得到提升，全面发展得到促进。

十、注意事项

1.确保活动安全，避免学生在活动中发生意外。

2.注意活动氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中参与活动。

3.及时收集活动资料，为今后的活动提供参考。

通过本次早读诗朗诵活动，我们期待能够激发学生对诗歌的热爱，提升学生的综合素质，为构建和谐校园贡献力量。

第2篇

一、活动背景

诗歌，作为中华民族优秀的传统文化之一，承载着丰富的情感和深邃的智慧。为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养，培养良好的阅读习惯，我校决定举办早读诗朗诵活动。通过此次活动，让学生在晨光中感受诗歌的魅力，提升自身的审美情趣和表达能力。

二、活动目标

1.培养学生热爱诗歌、热爱文学的良好习惯。

2.提高学生的文学素养和审美情趣。

3.锻炼学生的口语表达能力和舞台表演能力。

4.传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动主题

“晨光里的诗韵，青春里的梦想”

四、活动时间

2022年9月1日至2022年12月31日

五、活动对象

全校学生

六、活动内容

1.诗歌征集：鼓励学生积极参与，挑选自己喜欢的诗歌进行朗诵。

2.诗歌朗诵比赛：分为班级初赛、年级复赛和校级决赛三个阶段。

3.诗歌创作比赛：鼓励学生结合自身生活，创作原创诗歌。

4.诗歌知识竞赛：通过问答形式，检验学生对诗歌的了解程度。

5.诗歌展览：展示优秀诗歌作品，营造浓厚的诗歌氛围。

七、活动流程

1.诗歌征集阶段（9月1日-9月15日）

（1）各班级组织学生进行诗歌征集，挑选优秀的诗歌作品。

（2）各班级将优秀诗歌作品汇总后，上报至学校文学社团。

2.诗歌朗诵比赛阶段（9月16日-11月15日）

（1）班级初赛：各班级组织内部选拔，评选出优秀选手参加年级复赛。

（2）年级复赛：各年级组织选拔，评选出优秀选手参加校级决赛。

（3）校级决赛：邀请专家评委对选手进行评审，评选出一、二、三等奖。

3.诗歌创作比赛阶段（9月16日-11月15日）

（1）各班级组织学生进行诗歌创作，挑选优秀作