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小学英语动词练习题库及答题技巧

在小学英语学习的旅程中，动词无疑是构建句子的“骨架”，是表达动作、状态的核心。掌握好动词的用法，不仅能让孩子的英语表达更准确、生动，也是未来学习更复杂语法知识的坚实基础。本文将结合小学阶段英语动词的核心知识点，提供实用的练习题库与答题技巧，助力孩子们攻克动词难关。

一、小学英语动词核心考点与答题技巧

小学阶段接触的动词形式相对基础，但却是理解和运用英语的关键。以下是一些常见考点及相应的答题技巧：

（一）认识动词，夯实基础

考点：识别动词，理解动词表示动作或状态的基本含义。

答题技巧：

1.看图识词：很多题目会配有图片，引导孩子观察图片中的人物正在做什么动作，从而选出或写出正确的动词。

2.联系生活：将动词与日常生活中的常见动作联系起来，比如“eat”（吃）、“run”（跑）、“sleep”（睡），通过情境记忆。

3.词性辨析：在词汇学习中，有意识地区分名词、动词、形容词等，明确动词的功能。

（二）动词的基本形式与变化

考点：动词原形、第三人称单数形式、现在分词、过去式。

答题技巧：

1.一般现在时第三人称单数（简称“三单”）：

*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week...

*变化规则：通常在动词后加“-s”；以“s,x,ch,sh,o”结尾的动词加“-es”；以“辅音字母+y”结尾的动词，变“y”为“i”再加“-es”（如study-studies）。

*答题步骤：先判断句子时态是否为一般现在时，再看主语是否为第三人称单数（he,she,it或单个的人或物），若是，则动词用三单形式。

2.现在进行时（be+V-ing）：

*标志词：now,look,listen,以及表示当前正在进行的情境。

*变化规则：动词后加“-ing”。常见特殊变化：去“e”加“-ing”（如write-writing）；双写末尾辅音字母加“-ing”（如run-running,swim-swimming，通常是重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母）。

*答题步骤：找到句中的be动词（am,is,are），其后的动词一般要用现在分词形式。

3.一般过去时：

*标志词：yesterday,lastweek/month/year,...ago,justnow。

*变化规则：规则动词加“-ed”，不规则动词需要特殊记忆（如go-went,eat-ate,see-saw,do-did,is/am-was,are-were）。

*答题步骤：根据时间状语判断时态为过去时，动词则用其过去式形式。

（三）be动词的用法

考点：am,is,are的正确选用。

答题技巧：

*我用am(Iam...)

*你用are(Youare...)

*is跟着他、她、它(He/She/Itis...)

*复数主语全用are(They/Weare...;名词复数作主语时也用are)。

（四）情态动词后的动词

考点：can,may,must,will,would等情态动词后接动词原形。

答题技巧：看到这些情态动词，其后直接跟动词原形，无需考虑其他变化。

（五）动词与名词/代词的搭配

考点：及物动词后需接宾语，不及物动词后不接宾语或需加介词后再接宾语（小学阶段对此要求不高，主要是形成语感）。

答题技巧：多阅读，积累常见动词短语，如playbasketball,listentomusic,lookatthepicture。

（六）根据上下文选择合适的动词

考点：在阅读理解或完形填空中，根据语境选择最恰当的动词。

答题技巧：

1.通读全句或上下文，理解句意。

2.关注前后文的逻辑关系，以及动词与其他词语的搭配是否合理。

3.代入法：将选项代入句子中，看哪个最通顺、最符合情境。

（七）常见动词短语

考点：如getup,gotoschool,havebreakfast,playgames,watchTV,dohomework等。

答题技巧：将动词短语视为一个整体记忆，了解其固定含义和用法，多在句子中运用。

二、小学英语动词练习题库

（一）根据图片提示，选择正确的动词。(Choosethecorrectverbaccordingtothepicture.)

1.(图片：一个男孩在跑)A.runB.eatC.sleep

2.(图片：妈妈在做饭)A.readB.cookC.dance

3.(图片：一只猫在睡觉)A.s