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2025年学前心理学口诀自考题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿最初的思维方式是（）

A.抽象逻辑思维B.直观行动思维C.具体形象思维D.辩证思维

2.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）

A.形态知觉发展不完善B.观察的持续性不完善

C.距离知觉发展不完善D.视神经的发育不完善

3.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好

4.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

5.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）

A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.单一化

6.幼儿个性初具雏形的年龄是（）

A.2岁左右B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右

7.下列不属于幼儿亲社会行为的是（）

A.合作B.分享C.攻击D.帮助

8.幼儿自我评价开始发生的年龄转变期是（）

A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁

9.幼儿坚持性发展的关键年龄是（）

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁

10.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.学前儿童感知觉发展的特点包括（）

A.感知的分化日益细致B.感知过程概括化

C.感知过程的主动性不断加强D.感知觉发展迅速

2.幼儿记忆发展的特点有（）

A.无意记忆占优势B.形象记忆为主

C.记忆准确性差D.记得快忘得也快

3.幼儿想象发展的特点包括（）

A.无意想象占主导地位B.想象的有意性迅速发展

C.想象易与现实混淆D.想象的创造性成分日益增多

4.幼儿情绪情感的特点有（）

A.易冲动性B.不稳定性C.外露性D.感染性

5.幼儿自我意识发展的特点有（）

A.自我认识的发展B.自我评价的发展

C.自我体验的发展D.自我控制的发展

6.影响幼儿同伴关系发展的因素有（）

A.幼儿自身的特征B.父母的教养方式

C.教师的影响D.活动材料和活动性质

7.幼儿攻击性行为的特点包括（）

A.攻击性行为频繁B.更多依靠身体的攻击

C.从工具性攻击向敌意性攻击转化D.存在明显的性别差异

8.幼儿性别角色发展的阶段有（）

A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识

B.自我中心地认识性别角色

C.刻板地认识性别角色

D.灵活地认识性别角色

9.幼儿亲社会行为的影响因素有（）

A.社会生活环境B.儿童日常的生活环境

C.移情D.遗传因素

10.幼儿个性发展的特点有（）

A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿的方位知觉发展顺序是上下、前后、左右。（）

2.幼儿初期，儿童的记忆还带有很大的直观形象性，语词逻辑记忆的能力还很差。（）

3.再造想象和创造想象是幼儿想象的两种形式。（）

4.幼儿的情绪情感完全受外界环境支配。（）

5.幼儿自我意识萌芽的最重要标志是掌握代词“我”。（）

6.幼儿同伴交往中，受欢迎型幼儿往往具有外向、友好的人格特征。（）

7.幼儿攻击性行为都是敌意性攻击。（）

8.幼儿性别角色的认识开始于2-3岁。（）

9.家庭中父母的榜样作用对幼儿亲社会行为的形成没有影响。（）

10.幼儿个性形成的开始时期是幼儿晚期。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿观察力发展的特点。

答：幼儿观察力发展特点：观察的目的性不强，持续时间短，缺乏系统性，概括性差。开始时随意性差，观察不细致，后逐渐有所提高。

2.简述幼儿情绪情感培养的方法。

答：营造良好的情绪环境，如温馨和谐氛围；成人树立良好榜样；采取积极的教育态度；帮助幼儿控制情绪，如教其适当宣泄、转移注意力等。

3.简述幼儿自我控制发展的特点。

答：幼儿自我控制能力随年龄增长而提高。从主要受外界控制，逐渐发展为自我控制。4-5岁是关键期，在不同活动中表现的自我控制水平有差异。

4.简述影响幼儿同伴关系的自身因素。

答：