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部编版小学文言文专项训练题

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝,学习文言文对于小学生而言,不仅是语言文字的积累,更是文化底蕴的熏陶与思维能力的锻炼。部编版教材中精选的文言文,篇幅短小,语言生动,意蕴深远,为孩子们打开了一扇通往古代世界的小窗。为帮助同学们更好地掌握课内所学,提升文言文阅读与理解能力,特设计本专项训练题。

本训练题紧扣部编版小学语文教材,注重基础,兼顾提升,旨在通过系统练习,使同学们能够更准确地理解文言字词的含义,把握句子的意思,初步感知文言文的韵律与表达特点,并能从中汲取智慧,感受古人的生活情趣与精神风貌。

一、夯实基础:字词句积累与辨析

文言文的学习,根基在于字词句的理解与积累。以下练习将帮助你巩固课内重点知识。

(一)重点实词释义

请解释下列句子中加点字的意思。

1.兔走触株,折颈而死。(《守株待兔》)

*走:_________株:_________

2.因释其耒而守株,冀复得兔。(《守株待兔》)

*释:_________耒:_________冀:_________

3.遥知不是雪,为有暗香来。(《梅花》)

*遥:_________为:_________

4.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。(《司马光》)

*戏:_________庭:_________没:_________

5.光持石击瓮破之,水迸,儿得活。(《司马光》)

*持:_________击:_________迸:_________

6.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。(《杨氏之子》)

*诣:_________乃:_________

7.未闻孔雀是夫子家禽。(《杨氏之子》)

*未闻:_________夫子:_________

8.王戎七岁,尝与诸小儿游。(《王戎不取道旁李》)

*尝:_________诸:_________游:_________

9.看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。(《王戎不取道旁李》)

*子:_________折枝:_________竞走:_________唯:_________

10.树在道边而多子,此必苦李。(《王戎不取道旁李》)

*此:_________必:_________

(二)常见虚词用法

虚词是文言文表达语气、连接句子的重要成分。请指出下列句中加点虚词的用法或意义。

1.之:

*人问之。(《王戎不取道旁李》)_________

*取之,信然。(《王戎不取道旁李》)_________

*黄鹤楼送孟浩然之广陵。(课外拓展)_________

2.以:

*徐以杓酌油沥之。(《卖油翁》,课外拓展,提示:用)_________

*公亦以此自矜。(《卖油翁》,课外拓展,提示:凭借)_________

3.而:

*学而时习之,不亦说乎?(《论语》,提示:表顺承)_________

*人不知而不愠,不亦君子乎?(《论语》,提示:表转折)_________

*树在道边而多子。(《王戎不取道旁李》)_________

4.于:

*群儿戏于庭。(《司马光》)_________

*吾盾之坚,物莫能陷也。(《自相矛盾》,课外拓展,提示:引出对象)_________

(三)重点句子翻译

请将下列文言句子翻译成现代汉语,力求准确、通顺。

1.兔走触株,折颈而死。(《守株待兔》)

_________________________________________________________

2.因释其耒而守株,冀复得兔。(《守株待兔》)

_________________________________________________________

3.光持石击瓮破之,水迸,儿得活。(《司马光》)

_________________________________________________________

4.孔指以示儿曰:“此是君家果。”(《杨氏之子》)

_________________________________________________________

5.儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”(《杨氏之子》)

_________________________________________________________

6.诸儿竞走取之,唯戎不动。(《王戎不取道旁李》)

_________________________________________________________

7.树在道边而多子,此必苦李。(《王戎不取道旁李》)

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