原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
6.4线段的垂直平分线(一)
一、学生知识状况分析
学生对于掌握定理以及定理的证明并不存在多大得，这是因为在七年级
学习《生活中的轴对称》中学生已经有了一定的基础．
二、教学任务分析
本节课的教学目标是：
1.知识目标：
①经历探索、猜测过程，能够运用公理和所学过的定理证明线段垂直平分线
的性质定里和判定定理．
②能够利用尺规作已知线段的垂直平分线．
2.能力目标：
①经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力．
②体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神．
③学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果．
3.与价值观要求
①能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲．
②在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服的意志，建立自信心．
4.教学重点、难点
重点是写出线段垂直平分线的性质定理的题．难点是两者的应用上的区
别及各自的作用．
三、教学过程分析
本节课设计了七个教学环节：第一环节：创设情境，引入新课；第二环节：
探究新课；第三环节：想；第四环节：做一做；第五环节：随堂练习；第
六环节：小结第七环节：课后作业．
第一环节：创设情境，引入新课A
用多演示：
B
如图，A、B表示两个仓库，要在A、B一侧
的河岸边建造一个码头，使它到两个仓库的距离相
等，码头应建在什么位置?
6.4Verticalbisectoroflinesegments
(I)
1.Analysisofstudents
knowledgestatus
Thereisnodifficultyforstudentstomastertheoremsandproofsoftheorems.Thisisbecause
studentshavealreadyhadacertainfoundationinstudyingAxialSymmetryinLifeintheseventh
grade.
2.Teachingtasks
analysis
Theteachingobjectivesofthis
sonare:
1.Knowledge
objectives:
1Afterexploringandguessing,youcanuseaxiomsandlearnedtheoremstoprovetheproperties
ofverticalbisectorsoflinesegmentsandtheorems.
2Canuserulergaugetobeusedasaverticalbisectorfor
knownlinesegments.
2.Abilitygoals:
1.Experiencetheprocessofexploration,guessingandproof,andfurtherdevelopstudentsa．
warenessandabilityofreasoning
文档评论（0）