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2好玩的水墨
课题
好玩的水墨
单元
第二单元
学科
美术
年级
二年级
教材
分析
本课以“好玩的水墨”为主题，教材以引导学生通过水墨画了解中国传统美学、激发对传统艺术的意识为核心，介绍了水墨的艺术价值和历史意义，展示了不同艺术家水墨画中技法、线条、构图等绘画语言的运用，还考虑到二年级学生学情，设计了基础绘画技巧教学与互动环节，以帮助学生掌握绘制方法，探索个性表达。
学习目标与核心素养
1.艺术表现：能够掌握水墨的基本特性，运用揉纸皴墨、印墨法等趣味技法表现自然景物或想象形象。
2.创意实践：通过剪贴重组、混搭彩墨或生活材料，打破传统水墨形式，创作出充满童趣的个性化作品。
3.通审美感知：观察自然中的水墨韵味，感受作品中墨色浓淡、线条疏密的美感，培养对“似与不似”写意趣味的敏感度。
4.文化理解：初步理解水墨的东方美学，激发对传统艺术的亲近感与保护意识。
重点
1.认识水墨画
2.掌握水墨画方法
难点
1.能够画出一幅合格的水墨画
2.感受水墨画中墨色浓淡、线条疏密的美感
课前准备
画笔、纸张、彩墨
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.中国画是我国传统绘画形式之一。笔、墨、纸、砚是中国画的主要工具和材料。我们认识中国画可以从水墨游戏开始。（出示图片）
2.观看视频
观看图片和视频。
初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课
一、艺术欣赏
这幅画的墨线、墨块、墨点极富韵律感，体现出水墨的魅力。
（出示图片）
学生A：小朋友们看呀！这幅画里的大山像一群戴着白帽子的巨人，用毛笔的黑点点和黑线条变出了好多小秘密——有的像巧克力碎，有的像小蚂蚁排队。
学生B：春姑娘给大山盖了层棉花糖被子，天空还害羞地蒙着灰纱巾呢！吴冠中爷爷用墨汁跳舞，把安静的雪山变成了会唱歌的水墨童话哦。
二、感知体验
任务一：学习水墨游戏方法。
水冲墨法（出示图片）
知识窗
?水冲墨法：用笔蘸浓墨画线，拿另外支笔蘸清水冲墨线。
揉纸皴(cūn)墨法、印墨法（出示图片）
小知识
揉纸皴墨和印墨法
?揉纸皴墨法：把宣纸揉皱后展开，用蘸墨的笔在纸面轻擦，形成自然裂纹效果。
?印墨法：把墨涂在玻璃或塑料板上，用纸按压拓印，留下斑驳纹理。
任务二：借助各种绘画工具，加入彩墨，感受水墨的乐趣。
工具印一印、用盐撒一撒、彩墨吹一吹
（出示图片）
小贴士
水墨画法
观看视频
玩转彩墨小妙招
?工具印一印：用钢丝球/瓶盖蘸彩墨轻按，别太用力哦～（小心纸张破洞！）
?用盐撒一撒：趁彩墨未干时撒盐，会变出雪花纹！?（盐粒别贪多，一小撮就够啦）
?彩墨吹一吹：吸管斜着吹墨，像在纸上放烟花！（吹气前深呼吸，小心别吸到墨！）
安全提醒
工具用完及时擦净，别让彩墨沾到衣服
彩墨太浓加一滴水，太淡再加点墨（像调果汁一样～）
桌上垫废报纸，变身“小小清洁侠”！
三、创想实践
任务三：创作一幅有趣的水墨画，可以用剪贴、添画的方式，让作品更有创意。
小技巧
?剪贴拼故事：剪水墨元素重组，创造奇幻场景。
?墨迹变魔术：随机墨点添画成动物/物品。
?混搭新材料：结合粉笔、亮片等增加层次感。
四、活动拓展
用立体的方式创作创意水墨作品。
彩墨灯罩、宣纸拓印、我的水墨礼服（出示图片）
学生作品欣赏
艺术作品欣赏
（展示图片）
五、实践练习
奇思妙想
云雾中的崇山峻岭是不是很像水墨画？你能体会水墨艺术与自然的奇妙关系吗？
安徽石潭云海、水泥墙壁（出示图片）
小知识
水墨与自然
看！远山在雾气里若隐若现，像被毛笔轻轻晕染过~
自然是最好的老师：真实的云雾会“晕墨”，水墨画的留白正是模仿这种朦胧美。
一笔藏天地：画家用焦墨画山，淡墨染云，把流动的风景“冻”在纸上。
进行画作赏析。
完成课堂互动。
学习小知识。
学习小贴士。
学习小技巧。
进行创作和艺术欣赏。
动手实践。
学习小知识。
引导学生赏析徐水墨画，引入本课所学内容。
进行互动实践，让课堂更加有趣。
了解揉纸皴墨和印墨法的含义，开拓学生视野。
视频结合引导学生学习水墨画的方法与注意，帮助学生更好的完成水墨画创作。
帮助学生更好的完成水墨画创作，加深学习印象。
提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。
充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。
引导学生了解水墨与自然的微妙关系，鼓励学生观察大自然，
课堂练习
请同学们完成P32-34页的练习题。
完成课堂练习
针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结
在本次课程中，学生强化了对水墨画的认识和绘画技巧的运用。强调在创作过程中的表现，肯定其努力与创意，指出存在的问题与改进方向。还可让学生分享学习感受与收获，增强其自我认知，鼓励学生在课后继续探索水墨画创作，将美术学习与文化传承相结合，不断提升艺术素养与审美能力。
进行课堂小结。
对本节课内容进行总结概括。
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