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2025年小学六年级古诗词鉴赏能力培养试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与理解

1.《静夜思》是____朝诗人____写的。诗中“举头望明月，低头思故乡”一句主要表达了诗人____之情。

2.古诗《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘了庐山瀑布怎样的景象？请用简短的语言描述一下。

3.选择合适的词语填入横线处，使诗句完整且符合原意。

*白毛浮绿水，____剪水波。

*千山鸟飞绝，万径人踪____。

*不知细叶谁裁出，____出春风。

4.解释下列句子中加点的词语。

*独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。____（）

*感时花溅泪，恨别鸟惊心。____（）

*遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。____（）

二、拓展与赏析

5.阅读下面的诗句，完成后面的题目。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

(1)这首诗描绘的是哪种植物？请简要说明。

(2)诗人用了什么修辞手法来描绘这棵树？这样写有什么好处？

(3)诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句谈谈你的理解。

6.阅读王安石的《泊船瓜洲》，完成后面的题目。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？从哪些诗句可以看出？

(2)“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得极妙，请你说说这个字妙在哪里。

(3)如果你就是诗中的诗人，当你在瓜洲的船上看到这“绿”江南时，你会想些什么？

7.阅读李绅的《悯农》（其二），完成后面的题目。

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

(1)这首诗主要揭示了当时怎样的社会现象？

(2)诗的前两句运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？

(3)读完这首诗，你对“粮食”和“农民”有什么新的感受或思考？

8.古诗常常蕴含着丰富的哲理。阅读孟浩然的《春晓》，思考并回答问题。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

(1)这首诗描绘了春天早晨怎样的景象？

(2)你认为这首诗仅仅是在写景吗？它还蕴含了什么道理或启示？

(3)生活中，你是否有过类似的经历或感悟？请简单谈谈。

9.比较阅读下面两首诗，然后回答问题。

(甲)望庐山瀑布（唐·李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(乙)瀑布（现代·冰心）

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

水击石穿声如雷，远看如练挂山巅。

(1)李白的诗和冰心的诗都描写了庐山瀑布，它们描写的侧重点有什么不同？（甲诗侧重____，乙诗侧重____）

(2)冰心的诗中，“水击石穿声如雷”一句写出了瀑布的什么特点？“如练”又是什么意思？

(3)你认为哪一首诗更能体现瀑布的气势？为什么？

10.古诗词是中华文化的瑰宝。学习了这么多古诗词，请结合你自己的学习体会，谈谈古诗词对你有哪些方面的帮助或影响。（不少于50字）

试卷答案

1.唐；李白；思乡

2.描绘了庐山瀑布水流湍急、落差巨大、气势磅礴的景象。例如：瀑布像一条白色的绸带从高处飞快地垂落下来，水流非常急，看起来很高很高。

3.(1)泛；（2）绝；（3）不知

4.(1)外乡人；（2）感动；（3）佩戴

5.(1)描绘的是柳树。诗人描绘了柳树在春风中亭亭玉立，万千枝条像绿色的丝带一样随风摇曳的美丽景象。

(2)诗人运用了比喻的修辞手法。将春风比作剪刀，将柳叶比作被剪刀裁剪出的细叶，生动形象地写出了春风吹拂，柳树发芽、柳条垂下的动态美，表达了诗人对春天生机勃勃景象的喜爱之情。

(3)表达了诗人对春天景色的赞美以及赞美中蕴含的对创造这美好春光的春风的惊叹和感激之情。诗人看到柳叶在春风中生长，联想到这是春风这位技艺高超的“剪刀匠”的作品，流露出惊喜和赞叹。

6.(1)表达了诗人思念家乡的思想感情。从“钟山只隔数重山”、“明月何时照我还”这两句可以看出，诗人虽然身在瓜洲，但离家乡钟山很近，却因公务繁忙不能归家，在月夜下思念着何时才能回到家乡与亲人团聚。

(2)这个“绿”字用得极妙，它不仅写出了春天江南大地一片新绿的景象，而且写活了江南大地，仿佛是春风有意