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4.2.2拒绝毒品（导学案）
【生命观念】
理解毒品对个人身心、家庭及社会的长期危害，形成“生命至上”的观念。
【科学思维】
通过案例分析、讨论等活动，理性分析毒品成瘾机制及危害的科学原理。
【探究实践】
参与小组讨论、模拟场景等活动，掌握拒绝毒品的具体方法并尝试应用。
【态度责任】
树立拒绝毒品的坚定态度，增强社会责任感，主动参与禁毒宣传。
【学习重点】
1.毒品的种类、危害及预防方法。
2.提升学生对毒品危害的认知和拒绝毒品的意识。
【学习难点】
1.深刻理解毒品对身心、家庭及社会的长期深远影响。
2.掌握实际生活中抵制毒品诱惑的方法。
鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、大麻、吗啡、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品，都属于___________。
毒品造成人体的_________能力下降；毒品使人精神颓废，意志消沉，甚至出现抑郁症以及自杀的倾向。
等违法行为对人体健康具有危害作用。
我国《刑法》明确规定，走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。种植毒品、贩毒和制造毒品均属于___________行为。
青少年处于心理和生理成长的关键时期，要积极主动地___________毒品，珍爱生命。
一、寻证据→收集：观看禁毒影像资料
播放有关禁毒的影像,引导学生带着以下问题观看视频，并说出自己的看法：
毒品主要有哪些？
毒品对人体健康有哪些危害？
二、探究新知→认识毒品
借助PPT展示常见毒品的图片，如鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、K粉等，详细介绍它们的名称、外观特征、来源以及所属类别（传统毒品或新型毒品）。并概括总结：
毒品的概念：
毒品的类型：
传统毒品（天然毒品）：
合成毒品：
三、探究新知→毒品的危害
将学生分成小组，讨论毒品对个人身体、心理健康、家庭以及社会的危害；请各小组代表发言，分享讨论结果；教师总结并补充全面了解毒品的多方面危害：
对身体的危害：
对心理的危害：
对家庭、社会的危害：
四、探究新知→拒绝毒品
学习禁毒法律法规，认识到我国对禁毒工作的重视和决心拒绝毒品的方法。引导学生总结拒绝毒品的有效方法和策略。
我国《刑法》中明确规定：
青少年处于心理和生理成长的关键时期，要积极主动地拒绝毒品，珍爱生命。
五、做中学→实践
制作有关禁毒的宣传栏，进行禁毒宣传。
六、开眼界→国际禁毒日
引导学生自主学习：国际禁毒日
每年6月26日，为国际禁毒日
1．吸毒人员是艾滋病感染的高危人群，青少年应识别毒品、拒绝毒品、远离毒品。下列各项中全部属于毒品的是（????）
A．海洛因、大麻、咖啡 B．鸦片、摇头丸、酒精
C．可卡因、冰毒、吗啡 D．杜冷丁、笑气、烟草
2．下列属于健康生活方式的有（）
①不吸烟不喝酒②一日三餐按时进餐③坚持体育锻炼④拒绝毒品⑤按时作息⑥营养配餐．
A．①②③④⑤⑥
B．①③⑤
C．②④⑥
D．②③⑤⑥
3．下列关于吸烟、酗酒和吸毒的叙述,错误的是()
A．吸烟会诱发多种呼吸系统疾病,甚至致癌 B．酗酒会使神经系统紊乱,甚至危害社会
C．吸毒极易成瘾,严重损害人体健康 D．青少年应该少吸烟、酗酒,远离毒品
4．当吸毒人员诱惑我们吸毒时，我们应该（）
A．抱着试一试的心态 B．坚决拒绝
C．当成一种时髦来炫耀 D．当成打发时间的一种方式
5．青少年对待毒品应持有的正确态度是（）
A．仅吸一口，绝不再吸
B．毒品危害极小，而且与我无关
C．朋友吸毒，帮他保密
D．拒绝毒品，适时宣传禁毒知识
6．6月26日是国际禁毒日，今年国际禁毒日主题是“无毒青春，健康生活”，号召青少年远离毒品，健康成长。下列关于毒品危害的描述中，错误的是（????）
A．长期吸毒会使人的免疫力下降
B．偶尔吸毒会使人的精神饱满、精力充沛
C．吸毒会影响人的呼吸系统的生理功能
D．吸毒能影响人中枢神经系统的调节功能
7．2019年2月起，我区警方牵头全面开展禁种铲毒专项整治工作，并向学生发放《赣榆区禁毒委禁种铲毒告知书》。以下对毒品的说法错误的是（）
A．发现亲朋好友种植罂粟原植物的，应向其宣传毒品的危害及相关法律，并劝其立即铲除
B．青少年一定要充分认识毒品的危害，珍爱生命，拒绝毒品
C．青少年因为好奇，尝试吸食一点毒品没有关系
D．吸食毒品会危害人体的神经系统、呼吸系统、循环系统等，降低人的免疫力
8．仔细分析漫画，回答下列问题：
（1）下列关于下图的这幅漫画的叙述。正确的是()
①启示我们：珍爱生命，拒绝毒品????②其寓意是：吸毒一口，掉入虎口??③其寓意是：吸毒一口，精神抖擞????④其寓意是：贪图一时痛快，毁掉一生幸福
A．①②③??????????????B．①②④?????????????
C．①②③④
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