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《培养良好的惯（11）》教学设计2

教学要求：

1.认真观察图画，懂得“不懂就问”和“勤于收料”都是重要的良好

的惯。

2.知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请

教，争取弄懂弄通；掌握勤于收料的常用方法。

3.培养学生勤学好问的好习惯，激发学生收料的。

教学重点：并逐步养成收料的好习惯，让学生掌握收料的方法。

教具准备：

1.优秀资料若干。

2.课外阅读材料每生一份。

教学时间：三。

第一

一、指导看第1页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性

1．齐读“不懂就问”。

2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。

(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么?

(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么?

(3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么?

(4)看第1页左上方的一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢?

(5)看第1页右上方的一幅图，这几名同学在哪里?他们在干什么?

(6)最后两幅图表现的是哪里?同学在干什么?老师又分矧在做什么?

二、组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问”

1．看完图后，你明白了什么?

(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。

(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，

走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。

(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学……一句

TeachingDesignofCultivatingGoodLearningHabits

(11)2

Teaching

requirements:

1.Observethepicturescarefullyandunderstandthataskquestionsifyoudontunderstandand

diligentincollectinginformationareimportantandgoodlearninghabits.2.Knowthatthereare

knowledgeeverywhere.Whenencounteringsomethingthatyoudon’tunderstandorsomethingthat

youdon’tknow,youshouldhumblyaskothersforadviceandstrivetounderstandit;masterthe

commonmethodsofdiligentlycollectinginformation.3.Cultivatestudentsgoodhabitofstudying

hardandaskingquestions,andstimulatestudentsinterestincollectinginformation.Teachingfocus:

andgraduallydevelopgoodhabitsofcollectinginformationsothatstudentscanmasterthemethods

ofcollectinginformation.

Teachingaids

preparation:

1.Someexcellent