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;;;健康的定义/含义;;;什么是健康教育?;为什么要开展全民健康教育?;;健康教育追求的是使教育对象实现知识、观念和行为改变的统一
知、信、行是表述健康教育最基本内涵的“三字经”,其核心是提倡有益健康的行为和生活方式;;健康教育活动是从计划、实施到评价的一个完整的工作过程
其关键是针对特定人群的特定健康问题,提出预期的目标和相应的健康教育策略与方法,并对活动实施的效果作出科学、客观的评价;健康教育的基本策略是信息传播、行为干预和社区组织
健康教育不仅是教育活动,而且是社会活动;事实上,健康教育活动既可以针对每个人,影响其行为习惯和生活方式;;健康教育在健康促进中起主导作用,因为健康教育不仅在促进个体行为改变中起重要作用,而且对于领导者拓展健康教育的政治意愿、促进公众的积极参与、寻求社会的全面支持等方面,都起到极其重要的作用。这就是说,没有健康教育就没有健康促进。;;;泛指医疗保健机构在临床实践过程中伴随医疗保健活动所开展的健康教育;生物医学模式;健康教育是密切医患关系的重要措施;健康教育是提高社会经济效益的有效途径;;;;;;人际传播;人际传播的传播技巧;健康相关行为是指个体或团体的与健康和疾病有关的行为
一般可分为两大类:促进健康的行为和危害健康的行为
促进健康行为是个人或群体表现出的客观上有利自身和他人健康的一组行为;;;;;;;;1;1;1;本次征集7个候选圈名及圈徽,全体成员投票后(每位成员投一票),彩虹圈获票数最多,最后我们的圈名确定为彩虹圈。;;职务;;2;2;2;评价项目
主题;;WHAT;;4;床边综合能力是指责任护士运用护理程序的工作方法,找出该病人的护理要点,准确把握病人的整体状况,及时发现问题和解决问题,同时也培养了护士敏锐的观察力、人际交往能力和沟通技巧,体现人文关怀和灵活性,得到病人更多的信任和配合。;此次活动重点;4;4;2016.7.10-2016.7.20对60名住院患者调查对责任护士服务满意度,满意度调查结果≥90分为合格,本次调查结果在90分以上者52名,合格率86.67%。;4;;5;;6;;6;;7;全体圈员就每一评价项目,依可行性、经济性、圈能力等项目进行对策选定,评价方式:优5分、可3分、差1分,圈员共9人,以80/20定律,103分以上为实行对策。;;8;对策二;8;8;;;2016.11.15-2016.11.24对14名责任护士分别进行2次床边综合能力考核,共考核了28人次,考核标准:“某某大学第一医院责任护士床边综合能力考核标准(100分)”,其中23人次成绩在90分以上,合格率82%。;;改善前柏拉图;2016.11.15-2016.11.24对60名住院患者调查对责任护士服务满意度,满意度调查结果≥90分为合格,本次调查结果在90分以上者58名,合格率96.67%,比改善前提高10%。;9;;;;;项目;;;;;
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