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白桦树之歌：语文三年级阅读课教案

一、教案取材出处

本次阅读课教案取材自儿童文学作品《白桦树之歌》，该作品为国内知名作家所著，通过讲述白桦树的生长过程和象征意义，教育孩子们关爱自然、热爱生命。

二、教案教学目标

让学生了解白桦树的生长特点和象征意义。

培养学生欣赏大自然之美，激发学生热爱自然的情感。

提高学生的阅读理解能力，培养学生的审美情趣。

增强学生的合作意识，提高学生的口语表达能力。

三、教学重点难点

教学重点

（1）白桦树的生长过程和象征意义

（2）通过阅读理解，培养学生的审美情趣

（3）提高学生的口语表达能力，使学生能够表达对自然的热爱之情

教学难点

（1）如何引导学生理解白桦树的象征意义

（2）如何将阅读内容与学生的实际生活相联系，激发学生的情感共鸣

（3）如何培养学生的合作意识，提高学生的口语表达能力

阶段

教学内容

教学方法

导入

向学生介绍白桦树，引导学生思考白桦树的生长环境和象征意义。

通过图片展示、视频播放等手段，激发学生的学习兴趣。

阅读理解

1.学生分小组阅读《白桦树之歌》；2.小组讨论，分享阅读感受；3.教师引导学生总结文章的主要内容。

阅读讨论、小组合作、教师引导总结

体验活动

1.学生以小组为单位，根据阅读内容进行角色扮演；2.教师对学生的表演进行点评，引导学生深入理解文章。

角色扮演、小组合作、教师点评

拓展延伸

1.学生分享自己在生活中观察到的自然景物；2.教师组织学生开展一次户外写生活动，引导学生用文字表达对大自然的热爱。

课堂分享、户外写生、文字表达

1.学生总结自己在课堂上的收获；2.教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。

课堂总结、教师评价、改进建议

四、教案教学方法

情境教学法

情境教学法通过营造与文本内容相关的教学环境，使学生能够在具体情境中体验文本情感，从而提高学生的阅读理解能力和情感共鸣。例如在讲解《白桦树之歌》时，可以通过展示白桦树图片或视频，让学生在视觉上感受白桦树的美丽与生命力。

讨论法

讨论法鼓励学生在课堂上积极参与，表达自己的观点和感受。通过小组讨论，学生可以相互启发，共同深化对文本的理解。在讲解《白桦树之歌》时，可以让学生就白桦树的象征意义进行小组讨论。

合作学习法

合作学习法强调学生之间的互助与合作。在阅读《白桦树之歌》的过程中，可以让学生分成小组，分别负责阅读、分析、总结和报告，以培养学生的团队合作能力。

游戏教学法

游戏教学法通过趣味性的活动，提高学生的学习兴趣和参与度。在讲解《白桦树之歌》之后，可以设计一些与文本内容相关的游戏，如角色扮演、填空等，帮助学生巩固学习内容。

五、教案教学过程

导入环节

教师：同学们，今天我们来学习一篇新的课文，叫做《白桦树之歌》。请同学们观看这段视频，了解一下白桦树的外观和生长环境。

（播放白桦树视频）

教师：大家观察到了什么？请简要描述一下你们对白桦树的第一印象。

（学生描述，教师引导）

阅读理解环节

教师：请大家分组阅读课文《白桦树之歌》，每组选一位代表汇报阅读心得。

（学生分组阅读，教师巡回指导）

教师：请每组代表分享一下你们的阅读感受，其他同学可以提出问题或补充。

（学生汇报，其他学生提问）

讨论分析环节

教师：同学们，通过刚才的阅读，大家对白桦树有了哪些新的认识？我们来讨论一下白桦树在文中的象征意义。

（学生分组讨论，教师参与讨论）

体验活动环节

教师：我们将进行一个角色扮演游戏。请大家根据课文内容，分成几组，每组扮演不同的角色，表演课文中的一个场景。

（学生分组，进行角色扮演）

拓展延伸环节

教师：同学们，通过今天的学习，你们对大自然有什么新的感受？请大家分享一下自己在生活中观察到的自然景物。

（学生分享，教师总结）

六、教案教材分析

《白桦树之歌》是一篇寓意深刻的儿童文学作品，通过讲述白桦树的生长过程和象征意义，教育孩子们关爱自然、热爱生命。教材中，作者运用细腻的笔触描绘了白桦树的美丽，以及白桦树所代表的坚韧不拔、无私奉献的精神。

在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读理解能力和审美情趣，通过情境教学、讨论法、合作学习法和游戏教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

教师还应注意教材与实际生活的结合，引导学生在学习过程中，将课文内容与自己的生活实际相联系，从而加深对文本的理解和感受。通过这样的教学设计，可以使学生更好地领悟到文章的主旨，培养他们热爱自然、珍惜生命的人生态度。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对《白桦树之歌》的学习内容，并激发学生的创造力。以下为具体的作业设计：

作业一：手绘白桦树

操作步骤：

教师发放白桦树图画模板，并简要介绍白桦树的外观特征。

学生根据模板，自由发挥，用手绘的方式创作一幅白桦树画作。

学生将画作展示在教室的展示区，互相欣赏和交流。