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研究报告

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2025年信息对抗技术专业培养方案

一、培养目标与规格

1.1培养目标定位

(1)2025年信息对抗技术专业培养方案以培养具有扎实理论基础、熟练掌握信息对抗技术核心知识、具备创新精神和实践能力的高级技术人才为目标。学生将通过系统学习，了解信息对抗技术的基本原理、技术方法和发展趋势，具备独立分析问题、设计解决方案的能力，能够适应未来信息技术发展需求。

(2)本专业培养目标定位为：一是培养学生具备良好的科学素养和职业道德，二是使学生掌握信息对抗技术的基本理论、方法和技能，三是通过实践教学和科研活动，培养学生的创新能力和团队协作精神，四是使学生具备较强的信息安全意识，能够胜任信息安全领域的技术研发、系统设计、运维管理等工作。

(3)具体而言，培养目标定位包括：1)掌握信息对抗技术的基本原理和核心算法；2)具备信息安全风险评估、威胁识别和防范能力；3)熟悉各类信息安全产品和系统的原理和应用；4)能够运用所学知识解决信息安全领域的实际问题，具备独立开展研究的能力；5)具备良好的沟通协调能力和团队合作精神，能够在信息安全领域内发挥积极作用。

1.2专业规格要求

(1)信息对抗技术专业规格要求学生具备扎实的数学、物理和计算机科学基础知识，能够熟练运用相关理论解决实际问题。专业规格强调学生在信息对抗理论、技术、系统等方面知识的系统学习，要求学生掌握信息对抗的基本原理、技术方法和应用领域。

(2)本专业规格要求学生在信息对抗技术领域具备以下能力：一是熟练运用信息对抗技术进行网络安全防护；二是能够分析、评估和设计信息安全解决方案；三是具备信息安全风险评估、威胁检测与响应等实践技能；四是了解国内外信息安全政策法规，能够遵守国家网络安全法律法规，维护网络安全秩序。

(3)在专业规格上，要求学生掌握以下核心课程内容：信息安全基础、密码学、网络安全、入侵检测与防御、恶意代码分析、网络安全协议分析等。此外，还要求学生具备良好的编程能力，熟练使用至少一门编程语言进行信息安全工具开发。通过这些课程的学习和实践，使学生具备全面的信息对抗技术专业知识和技能。

1.3培养规格描述

(1)培养规格描述明确了信息对抗技术专业学生的知识、能力与素质要求。学生需掌握信息安全基础知识，包括密码学、网络安全原理、操作系统安全等，形成系统的信息安全知识体系。此外，学生应具备网络攻防、系统安全加固、漏洞挖掘与分析等核心技能。

(2)在能力培养方面，学生需具备以下能力：一是能够运用信息对抗技术进行网络安全防护和应急响应；二是具备信息安全风险评估和威胁分析能力；三是能够独立进行信息安全系统设计、实施和维护；四是具备团队协作和项目管理能力，能够参与信息安全项目的全生命周期。

(3)在素质培养方面，要求学生具备以下素质：一是良好的职业道德和敬业精神，坚守信息安全领域的法律法规；二是强烈的创新意识，具备不断学习和适应新技术的能力；三是优秀的沟通与表达技巧，能够有效地与团队和客户进行交流；四是具备良好的心理素质，能够应对工作中的压力和挑战。通过这些规格的描述，确保学生能够在信息对抗技术领域成为具备全面素质的专业人才。

二、课程体系设计

2.1课程体系结构

(1)信息对抗技术专业课程体系结构以培养学生综合能力为核心，分为通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程和选修课程四个层次。通识教育课程旨在提升学生的综合素质，包括人文、社会科学和自然科学等方面的知识。专业基础课程为学生打下坚实的专业理论基础，涉及数学、物理、计算机科学等领域。

(2)专业核心课程是信息对抗技术专业学习的重点，包括信息安全、密码学、网络安全、入侵检测与防御、恶意代码分析、网络安全协议分析等。这些课程使学生系统掌握信息对抗技术的基本原理、方法和工具，为后续的专业技能训练奠定基础。此外，课程体系中还设置了一定数量的实践环节，如实验课、课程设计等，以强化学生的动手能力和解决问题的能力。

(3)选修课程旨在拓宽学生的知识面，满足个性化发展需求。选修课程涵盖信息安全、云计算、大数据、人工智能等多个前沿领域，使学生能够在专业学习的基础上，进一步拓展知识边界，提高自身的综合竞争力。课程体系结构注重理论与实践相结合，强调学生在掌握理论知识的同时，注重培养实践能力和创新思维。

2.2核心课程设置

(1)核心课程设置紧密围绕信息对抗技术专业的培养目标，涵盖了信息安全、网络安全、密码学、攻防技术等多个方面。其中，信息安全基础课程为学生提供信息安全的基本概念、法律法规和伦理道德教育，奠定信息安全知识基础。

(2)网络安全课程着重讲解网络协议安全、防火墙技术、入侵检测与防御系统等，使学生掌握网络安全防护的基本技能。密码学课程深入剖析加密算法、哈希函数、数字签名等核心技术，培