2024-2025学年统编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——次北固山下》课件 (共21张).pptx

次北固山下

次北固山下

首联

新课导入

颔联

颈联

尾联

学1.品味诗歌语言，体味诗歌

习意境，领悟诗歌主题。

目

标

2.背诵并默写全诗。

作者

介绍

王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）

人，唐代诗人。其诗流传不多。有文献

记载：“湾词翰早著，为天下所称最者

不过一二。”他的诗格调壮美，意境开

阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。

代表作有诗歌《次北固山下》《奉使登

终南山》《奉和贺监林月清酌》等。

作者背景

次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山

三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。

作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，

被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。

古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久

不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌

中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。

炼字

情感

表现手法首联：客路青山外，行舟绿水前。

意象

作用

首联借景点题，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，又与尾联呼应，

”青山“”绿水“写旅途之景秀丽。

描绘了春潮涌来、江水上涨时，两岸变得更加笔直高挂之意，准确写出

炼字开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的境界。了风顺时白帆的形态。

颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。

表现手法

链接请小中组考合作讨论，并请小组代表回答，回答正确，可随机抽取一项奖励：

、颔联描绘了一幅什么样的画面？

u（“1黔风正东一南帆州悬中”考运）用请以你小展开见想大象的，手用法生，动通形过象这的一语小言景描，绘把“潮平两

2、这句话运用了什么样的修辞手法？请联系诗句解析。

岸阔平3、，野如风开果正阔让一你、炼帆大字悬江，”直你所会流展练、哪现风几的平个画字浪面，静。为等什等么的？大景表现出来了。

u（淮安中考）请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

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炼字表现手法意象情感

颈联：海日生残夜，江春入旧年。

拟人：“生”“入”二字将“日”“春”拟人化，赋予它们以人的意志和

情思，形象地写出了夜退日出、冬去春来的自然变化。

“日”“春“象征着新生美好事物，颈联借描绘的景象，寄寓了新旧交替的

自然规律不可阻挡的哲理，给人以乐观、积极向上的力量。

日生残夜，春入旧年，尤其是春节将至，而诗人远在他乡，思乡之情是不是更甚呢？

炼字

情感

意象作用尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。

【赏析】紧承前三联而来，遥应首联，直接抒

情，表达了诗人深深的思乡之情。

鸿雁传书的历史故事

再读诗歌，说一说诗中写了哪些景物？

抓

归雁

字青山红日

眼

明和风

诗

意