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2025年大学禁毒学专业题库——推进禁毒学专业的实践示范
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、名词解释(每题3分,共15分)
1.社区戒毒
2.新型毒品
3.精神活性物质
4.药物依赖
5.跨境毒品贩运
二、简答题(每题5分,共20分)
1.简述我国《禁毒法》规定的公民享有的与禁毒相关的权利。
2.简述合成大麻素类新型毒品的主要特点及其危害。
3.简述学校开展毒品预防教育的主要途径和方法。
4.简述戒毒康复工作中“社会化”原则的内涵及其重要性。
三、论述题(每题10分,共20分)
1.结合当前毒情形势,论述大数据技术在禁毒工作中的应用潜力与挑战。
2.论述建立有效的社区药物滥用监测系统的必要性和基本构成要素。
四、案例分析题(每题15分,共30分)
1.某地社区戒毒人员小张,出所后就业困难,家庭关系紧张,多次寻求社区戒毒工作人员帮助但效果不佳,最终复吸。请分析小张复吸的可能原因,并提出针对性的帮扶方案。
2.某边境城市近期出现多起利用无人机走私易制毒化学品的案件。请分析此类案件的特点,并提出相应的打击和防范策略。
五、方案设计题(20分)
假设你是一名禁毒宣传教育的策划人员,针对我国当前青少年对新型毒品认识不足、防范意识淡薄的问题,设计一份面向中小学生的禁毒主题班会活动方案,要求说明活动目标、主要环节、所需材料和预期效果。
试卷答案
一、名词解释
1.社区戒毒:指对吸食、注射毒品成瘾人员,在社区环境下,不收戒所内,由政府、社区、家庭和医务人员帮助,通过教育、感化、矫正等措施,使其戒除毒瘾的一种工作模式。
**解析思路:*考察对社区戒毒基本概念的理解。要点需包含:场所(社区环境)、对象(吸食、注射毒品成瘾人员)、方式(教育、感化、矫正)、目的(戒除毒瘾)。
2.新型毒品:指具有新精神活性物质特征的化学物质,或具有滥用潜力、已造成社会问题但尚未被纳入管制或管控制度尚不完善的精神活性物质。
**解析思路:*考察对新型毒品定义的掌握。要点需包含:来源(新精神活性物质、滥用潜力、未管或管控不完善)、性质(精神活性物质)。
3.精神活性物质:指能够作用于中枢神经系统,改变人的精神状态(如情绪、感知、思维等),并可能对身心健康产生危害或具有依赖潜力的化学物质。
**解析思路:*考察对基本概念“精神活性物质”的理解。要点需包含:作用对象(中枢神经系统)、效果(改变精神状态)、后果(危害健康、依赖潜力)。
4.药物依赖:指个体与药物之间产生的一种特殊关系,表现为不顾后果地、强迫性地寻求和使用药物,以获得药物作用或避免停药时的不适感,并通常伴有生理和心理上的适应状态。
**解析思路:*考察对药物依赖(毒瘾)核心特征的掌握。要点需包含:行为特征(强迫性寻求和使用、不顾后果)、生理心理表现(适应状态、停药不适)。
5.跨境毒品贩运:指毒品穿越一个或多个国家边境进行非法运输、贩卖的行为,通常涉及跨国犯罪组织和复杂的贩运网络。
**解析思路:*考察对跨境贩毒行为的理解。要点需包含:行为(非法运输、贩卖)、特征(跨国、犯罪组织、复杂网络)。
二、简答题
1.我国《禁毒法》规定的公民享有的与禁毒相关的权利主要包括:公民有权获得禁毒宣传教育,提高禁毒意识;公民有权举报毒品违法犯罪行为;成瘾人员有权获得戒毒治疗和康复服务;戒毒康复人员享有在入学、就业、住房等方面不受歧视的权利。
**解析思路:*考察对《禁毒法》中公民权利条款的记忆。需列举并列出法律规定的几项主要权利,如宣传教育权、举报权、戒毒治疗权、不受歧视权等。
2.合成大麻素类新型毒品的主要特点及其危害:主要特点包括来源多样、结构新颖、成分复杂、理化性质不稳定、法律管制滞后、易变异性强、价格低廉、伪装性高。主要危害包括:直接危害健康,可导致精神错乱、焦虑、恐慌、定向障碍,甚至诱发心脏病、中风等;易滥用且成瘾性强;由于成分不明、纯度不可控,使用风险极高。
**解析思路:*考察对合成大麻素特点与危害的全面认识。特点方面要提到来源、结构、法律、易变等方面;危害方面要从健康(精神、身体)、滥用成瘾、风险(纯度)等角度作答。
3.学校开展毒品预防教育的主要途径和方法包括:将毒品预防教育纳入学校教育教学计划,开设相关课程;通过主题班会、团队活动、知识竞赛等形式开展教育活动;利用校园广播、板报、宣传栏、网站等阵地进行宣传;组织学生观看禁毒宣传片、参观禁毒教育基地;邀请禁毒专家、公安干警、戒毒人员现身说法;建立家校联动机制,共同做好学生毒品预防工作。
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