新课程下低年级识字教学新方法初探──《月亮的心愿》识字教学案例.docx

新课程下低年级识字教学新方法初探──《月亮的心愿》识字教学案例

新课程实施以来，低年级的教材都是以专题组织单元，以整合的方式组织教材内

容。这些专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。孩子们都表现出极大的爱好。他们乐意上语文课，乐意写字，乐意积累好词好句，用宠爱的字来组词说话。但他们同时也怕相识二会字，因为每一课的二会字太多了，根本上都是十几个。特殊是短暂落后的孩子，他们的生字回生率特殊的高，孩子们心里压力大了，学习的主动性也简洁降低。而且这种状况在各校是普遍存在的，老师们也都在困惑着。

从101年起先到此时此刻，我参加过三次课改试验。在这些年中，我