白共鹅教学课件下载.pptVIP

《白鹅》教学课件下载与教学设计

第一章：课程导入与作者介绍

走近作者：曹文轩1杰出的儿童文学家1898—1975年间活跃的著名儿童文学作家，以描写儿童世界见长2创作风格文笔细腻，善于捕捉儿童心理与自然之美《白鹅》特点

学习目标1理解课文内容与情感深入理解《白鹅》的主要内容、结构和作者表达的情感，感受文本中的自然之美2掌握重点词语及用法准确把握课文中的重点词语、优美句段，提高语言运用能力3培养观察与表达能力通过观察描写训练，培养学生仔细观察生活、表达感受的能力

词语认读与解释（1）白鹅洁白的鹅，在文中象征纯洁无暇的品质例句：湖面上游动着几只白鹅，像几朵漂浮的白云。走近靠近，接近，引申为深入了解例句：我慢慢走近白鹅，想观察它们的生活。细腻细致入微，感情丰富而不粗糙例句：作者用细腻的笔触描绘了白鹅的形象。这些词语是理解课文的关键，学生需要掌握它们的准确含义和用法，为深入解读文本内容打下基础。

词语认读与解释（2）纯洁没有杂质，干净无瑕，在文中形容白鹅的羽毛和品质例句：白鹅的羽毛纯洁如雪，在阳光下闪闪发光。观察仔细看，注意细节，是写作的基本能力例句：细心观察白鹅的举动，能发现许多有趣的细节。交流沟通，分享想法，增进理解例句：同学们通过交流，分享了各自对白鹅的不同感受。

课文整体感知《白鹅》这篇文章通过生动细腻的描写，向我们展示了白鹅的生活习性和美丽形象。作者运用丰富的语言和精准的观察，将白鹅的纯洁与灵动表现得淋漓尽致。通过对白鹅与环境互动的描绘，文章也展现了人与自然和谐相处的美好关系。课文结构清晰，层次分明，语言优美，是一篇很好的观察性描写文章，也是培养学生审美情趣的优秀范文。

段落层次分析第一段：白鹅的外貌描写重点描绘白鹅洁白如雪的羽毛、优雅的身姿，塑造了纯净美丽的形象第二段：白鹅的生活习惯描述白鹅的日常活动，如觅食、梳理羽毛等，展现其生活习性第三段：白鹅与环境的互动刻画白鹅如何与周围的自然环境和谐相处，表现生命与自然的和谐统一第四段：作者的感情抒发表达作者对白鹅的喜爱和对纯洁美好事物的向往，升华主题

课文解读（1）白鹅的形象特点洁白如雪的羽毛，象征纯洁无瑕优雅的体态，体现生命的美好灵动的眼神，展现活力与灵性细节表现手法通过白鹅梳理羽毛的动作，展示其爱干净的习性描写白鹅在水中游动的姿态，表现其优雅运用比喻手法，将白鹅比作水中的精灵

课文解读（2）1白鹅的生活环境课文通过对湖水、芦苇、岸边等环境的描写，构建了一个宁静和谐的自然世界，为白鹅的形象增添了生动的背景。2自然美与生命力文章不仅描绘了白鹅的外在美，更通过其活动展现了生命的活力与自然的魅力，体现了作者对生命的热爱和对自然的赞美。通过环境与主体的和谐统一，作者成功塑造了一个美丽纯净的艺术世界，引导读者感受自然之美、生命之美。

讨论交流你喜欢白鹅吗？为什么？思考白鹅有哪些特点吸引了你？是它的外表、性格还是它代表的象征意义？你见过哪些美丽的动物？分享你观察过的动物，它们有什么特点？给你留下了什么印象？通过讨论，引导学生表达自己的观察和感受，培养语言表达能力和审美情趣，同时激发学生热爱自然、热爱生命的情感。

课堂活动设计（1）观察图片，描述白鹅的特征引导学生从形态、颜色、动作等多角度观察白鹅图片，练习用准确、生动的语言描述所见。小组讨论：白鹅给你什么感觉？分组讨论白鹅给人的感觉和联想，可以从以下角度思考：白鹅的外形特点给你什么感觉？白鹅的行为举止有什么特点？白鹅在文化中通常象征什么？课文中的白鹅给你留下了什么印象？每组选代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

课堂活动设计（2）角色扮演：扮演白鹅学生扮演白鹅，讲述一天的生活，包括觅食、游泳、梳理羽毛等活动。通过角色扮演，深入理解白鹅的习性和特点，培养想象力和表达能力。写作练习以我喜欢的动物为题，写一篇短文。要求：选择自己熟悉的动物，通过细致的观察描写其外形特点和生活习性，表达自己的情感。字数150字左右。

课文重点句型学习白鹅洁白如雪，优雅地游动。这个句子运用比喻手法，将白鹅的羽毛比作雪，强调其纯净无瑕；用优雅一词精准描述其游动姿态，展现白鹅的气质。它们在水中自由自在地嬉戏。这个句子通过自由自在生动描绘白鹅在水中的欢快状态，表现生命的活力与自然之美的和谐统一。学生可以模仿这些句型，描写自己观察到的动物或自然景象，提高语言表达能力。

语言点讲解比喻句的运用课文中运用了多处比喻，如白鹅像雪一样洁白、像水中的精灵等，这些比喻生动形象地突出了白鹅的特点。引导学生学习运用比喻修辞手法，使语言更加生动形象。形容词的丰富表达课文中使用了丰富的形容词来描绘白鹅：洁白：形容颜色纯净，没有一点杂色优雅：形容姿态高贵、得体轻盈：形容动作轻松灵活自由自在：形容没有拘束，随心所欲鼓励学生积累和运用丰富的形容词，提高描写能力。

课文朗读指导语调与情感把握朗读时要根据