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东兴市2024-2025学年第二学期五年级科学期末学业展示试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

1.选择题（每题2分，共20分）

（1）下列哪种生物属于植物？

A.鱼类

B.蜜蜂

C.蕨类

D.蚂蚁

（2）地球绕太阳公转的周期是？

A.1年

B.2年

C.3年

D.4年

（3）下列哪个现象属于物理现象？

A.铁块生锈

B.植物生长

C.雨水形成

D.水沸腾

（4）下列哪种物质属于可再生能源？

A.石油

B.天然气

C.太阳能

D.煤炭

（5）下列哪个生物属于动物？

A.蘑菇

B.稻草

C.蜗牛

D.雪花

2.填空题（每题2分，共20分）

（1）地球上的生物分为__________和__________两大类。

（2）地球围绕太阳公转一周的时间是__________。

（3）水在__________时会变成水蒸气。

（4）风能、太阳能、水能等属于__________能源。

（5）生物的呼吸作用需要__________和__________。

3.判断题（每题2分，共20分）

（1）植物通过光合作用可以产生氧气。（）

（2）地球是唯一一个有生命的行星。（）

（3）水在0℃时会变成冰。（）

（4）太阳能是一种不可再生的能源。（）

（5）动物细胞和植物细胞的主要区别是细胞壁的存在。（）

4.简答题（每题5分，共25分）

（1）简述地球自转和公转的区别。

（2）列举三种可再生能源及其优点。

（3）解释光合作用的过程。

（4）说明生物分类的依据。

（5）简述生物呼吸作用的原理。

5.实验操作题（每题5分，共25分）

（1）实验目的：观察植物根尖的生长情况。

实验步骤：取一株植物，将根尖切下，放在显微镜下观察，记录根尖的生长情况。

（2）实验目的：探究温度对水蒸发速度的影响。

实验步骤：取两个相同大小的烧杯，分别装入相同体积的水，一个烧杯放在室温下，另一个烧杯放在冰箱里，观察并记录水蒸发速度。

（3）实验目的：观察植物叶绿素在不同光照条件下的变化。

实验步骤：取一片新鲜叶子，分别将其放置在强光、弱光和黑暗环境中，观察并记录叶绿素的变化。

（4）实验目的：探究酸碱度对植物生长的影响。

实验步骤：将植物分别种植在酸性、中性和碱性土壤中，观察并记录植物的生长情况。

（5）实验目的：观察植物根对水分的吸收情况。

实验步骤：取一株植物，将根部浸泡在水中，观察并记录根部的吸水情况。

试卷答案

1.选择题

（1）C

（2）A

（3）D

（4）C

（5）C

2.填空题

（1）动物；植物

（2）一年

（3）加热

（4）可再生

（5）氧气；二氧化碳

3.判断题

（1）√

（2）×

（3）√

（4）×

（5）√

4.简答题

（1）地球自转是地球绕自己的轴旋转，公转是地球绕太阳旋转。自转的周期是一天，公转的周期是一年。

（2）可再生能源包括风能、太阳能和水能。优点是取之不尽，用之不竭，对环境污染小。

（3）光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

（4）生物分类的依据包括形态结构、生理功能和遗传特征等。

（5）生物呼吸作用是指生物体将有机物与氧气反应，产生能量、二氧化碳和水的过程。

5.实验操作题

（1）实验目的：观察植物根尖的生长情况。

实验步骤：取一株植物，将根尖切下，放在显微镜下观察，记录根尖的生长情况。

解析：通过显微镜观察根尖的结构，可以观察到根尖的分生区、伸长区和成熟区，从而了解根尖的生长情况。

（2）实验目的：探究温度对水蒸发速度的影响。

实验步骤：取两个相同大小的烧杯，分别装入相同体积的水，一个烧杯放在室温下，另一个烧杯放在冰箱里，观察并记录水蒸发速度。

解析：通过对比室温下和低温环境下水的蒸发速度，可以得出温度对水蒸发速度的影响。

（3）实验目的：观察植物叶绿素在不同光照条件下的变化。

实验步骤：取一片新鲜叶子，分别将其放置在强光、弱光和黑暗环境中，观察并记录叶绿素的变化。

解析：通过观察叶子在不同光照条件下的颜色变化，可以了解叶绿素的光合作用特点。

（4）实验目的：探究酸碱度对植物生长的影响。

实验步骤：将植物分别种植在酸性、中性和碱性土壤中，观察并记录植物的生长情况。

解析：通过对比不同酸碱度土壤中植物的生长情况，可以了解酸碱度对植物生长的影响。

（5）实验目的：观察植物根对水分的吸收情况。

实验步骤：取一株植物，将根部浸泡在水中，观察并记录根部的吸水情况。

解析：通过观察植物根部的吸水情况，可以了解植物根对水分的吸收能力。