难点解析人教版八年级上册物理声现象《噪声的危害和控制》综合训练试卷.docxVIP

人教版八年级上册物理声现象《噪声的危害和控制》综合训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、控制噪声是城市环保的重要措施，下列哪种措施不能减弱噪声（）

A?机动车辆在市内禁止鸣笛????B?城市道路两旁安装隔声板

C?汽车排气管上安装消声器????D?控制汽车尾气的排放指标

2、为了减弱噪声，下列措施中不可取的是:

A、将噪声大的机器换成噪声小的机器;

B、在公路或住宅间设立屏障或植树;

C、在耳孔中塞上一团棉花;

D、关闭所有的电源.

3、控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是（）

A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声

B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播

C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生

D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声

4、噪声有时也做一些有益的事情，下列现象中不是利用噪声有利的一面的是（）

A．有经验的工人凭机器发出的噪声判断故障的原因

B．足球比赛时，观众喝彩的噪声能鼓舞队员的士气

C．某同学听到的音乐声，影响了他的学习

D．大型乐队中利用锣噪声来烘托演出的效果

5、福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在：（?）

A．声源处?????B．传播过程中????C．人耳处??D．声源和人耳处

6、如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明隔板，安装这些隔板的目的是:

A.?保护车辆行驶安全;??????B.?减少车辆噪声污染;

C.?增加高架道路美观;?????D.?阻止车辆废气外泄.?????

7、下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是（）

A．在噪声大的机器上加一个真空罩??B．在城市的立交桥两旁建一些隔声板

C.纺织工人工作时戴一个防噪声耳罩?D．在摩托车的排气管上安装消声器

8、以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是?

A．①②???B．②④???C．①②④???D．①②③④

9、下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（??）

A．师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防声耳罩

B．小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大

C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭

D．在图书阅览室内，谈笑风生

10、下列关于声的说法中，错误的是(???)。

A．声音是由于物体振动产生的

B．人潜入水中，仍能听到岸上人的讲话声

C．在空气中，声音传播的速度小于光传播的速度

D．城市里可用噪声监测设备来消除噪声污染?

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数为50.62，这个数字的单位符号是___，当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会____。（填“变大”、“不变”或“变小”）

2、“无声手枪”是在______处减弱噪声的。

3、午睡期间，校园外的工地上的轰鸣声，吵得同学们睡不着觉。甲同学起身关上了窗户；乙同学索性用卫生纸堵住了耳朵，他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在________减弱，乙在________减弱。

4、从物理学角度看，噪声是指________。但是从环境保护的角度看，凡是妨碍人们______、_____和______的声音，以及对人们___________的声音，都属于噪声。

5、为了减少噪声枵染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从___处减弱噪声。人们以______为单位表示噪声强弱的等级。

6、从物理学角度看，噪声是指发声体做_______振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是__________都属噪声.

7、夜深人静的时候，如果把播放器的音量开得过大，优美的音乐声此时也变成了_____。

8、噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在______减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在______减