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幼儿体能训练游戏设计与实录

前言

幼儿期是身体发育和机能发展极为迅速的时期，体能训练对于促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，以及促进幼儿心理健康发展都具有重要意义。游戏是幼儿的基本活动，将体能训练融入游戏之中，能让幼儿在愉悦的氛围中主动参与，实现锻炼身体、增强体质的目标。本文将从幼儿体能训练游戏的设计原则、要素出发，并结合具体的游戏实录，探讨如何科学、有效地开展幼儿体能训练游戏。

一、幼儿体能训练游戏的设计原则与要素

（一）设计原则

1.安全性原则：这是幼儿体能游戏设计的首要原则。在选择游戏内容、场地布置、器械投放时，必须将幼儿的安全放在首位。避免使用尖锐、易碎、过重的材料，确保场地平整、无障碍物，预估游戏过程中可能出现的风险并提前规避。

2.趣味性原则：兴趣是幼儿参与活动的最大驱动力。游戏内容应生动有趣，符合幼儿的年龄特点和认知水平，可以融入故事情节、角色扮演、竞赛挑战等元素，激发幼儿的好奇心和参与热情，让幼儿在玩中学、学中乐。

3.适宜性原则：根据不同年龄段幼儿的生理和心理发展特点，设计与之相适应的游戏难度、活动量和器械。避免“一刀切”，确保每个幼儿都能在自己的“最近发展区”内获得成功体验。

4.目的性原则：每个体能游戏都应有明确的体能发展目标，如发展幼儿的平衡能力、协调能力、力量、速度、灵敏性等。目标的设定应具体、可观察、可达成。

5.参与性与互动性原则：鼓励所有幼儿积极参与到游戏中，避免个别幼儿游离在外。设计一些需要合作完成的游戏环节，促进幼儿之间的互动与交流，培养合作意识和集体荣誉感。

6.创新性与多变性原则：幼儿容易对重复的游戏感到厌倦。因此，游戏设计应具有一定的创新性，并能根据幼儿的兴趣和发展情况进行适当的调整和变化，如改变规则、更换器械、增加难度等，保持游戏的新鲜感。

（二）设计要素

1.游戏名称：应简洁、生动、有趣，能直接吸引幼儿的注意力，如“小兔跳跳跳”、“勇敢的小兵”等。

2.游戏目标：明确游戏想要达到的体能发展目标、认知目标、情感态度目标等。

3.游戏准备：包括场地布置、器械材料（如呼啦圈、皮球、平衡木、绳子等，尽量选择安全、环保、生活化的材料）、音乐等。

4.游戏过程：清晰描述游戏的开始、基本部分和结束部分。开始部分主要是热身活动；基本部分是游戏的核心，应详细说明游戏规则、玩法和幼儿的活动方式；结束部分是放松整理活动。

5.游戏指导与观察：教师在游戏过程中的角色是引导者、组织者和观察者。要关注幼儿的活动情况，及时给予指导和帮助，观察幼儿的动作发展水平、参与度、情绪表现等，以便进行后续调整。

二、幼儿体能训练游戏实录与解析

（一）游戏一：“小兔采蘑菇”（中班）

1.游戏目标：

*体能目标：发展幼儿的下肢力量和跳跃能力，提高身体的协调性和灵敏性。

*认知目标：认识几种常见的“蘑菇”（可用不同颜色或形状的物品代替），能按指令完成任务。

*情感目标：体验游戏的乐趣，培养初步的竞争意识和规则意识。

2.游戏准备：

*场地：宽敞、平坦的室内或室外场地，如活动室、操场。

*材料：

*呼啦圈若干（作为“小兔子的家”）。

*彩色积木块或小沙包若干（作为“蘑菇”，分散摆放在场地一侧，距离“家”约2-3米）。

*小篮子若干（每个幼儿一个，用于“采蘑菇”）。

*欢快的背景音乐。

*兔子头饰（可选）。

3.游戏过程：

*（开始部分）热身活动：

教师：“小朋友们，今天我们来扮演可爱的小兔子，一起到森林里去采蘑菇好不好？”（幼儿戴上头饰，模仿兔子跳）。

教师带领幼儿做兔跳、点头、摆臂、扭动身体等动作，活动开关节，如“小兔子醒来啦，伸伸懒腰，点点头，甩甩耳朵，扭扭屁股，跳一跳”。

*（基本部分）游戏讲解与进行：

1.讲解规则：教师：“小兔子们，看，那边草地上有好多美味的蘑菇（指向积木块），我们要用双脚并拢向前跳的方式去采蘑菇，每次只能采一个蘑菇，然后跳回自己的家（呼啦圈），把蘑菇放进篮子里。音乐响开始，音乐停我们就回家，好不好？”

2.示范动作：教师示范双脚并拢向前跳的正确姿势，强调落地轻、向前跳。

3.分组进行：将幼儿分成若干小组，每组对应一片“蘑菇地”。

4.开始游戏：播放背景音乐，幼儿开始扮演小兔子，双脚并拢跳到“蘑菇地”，捡起一个“蘑菇”，再跳回“家”放入篮子。教师在旁观察指导，提醒幼儿注意安全，按规则游戏。

5.增加难度（第二轮）：“小兔子们，现在森林里刮起了小风，蘑菇被吹得远了一点，我们要跳得更远才能采到哦！”（适当将“蘑菇”摆放位置后移，或增加一些“小障碍”如用粉笔划的小线条，让幼儿跨过）。

*（结束部分）放松整