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自主招生安徽省阜阳市面试题(初中)模拟试题集详解

面试问答题（共20题）

第一题

小明和小红两人参加一个寻宝游戏。他们需要从A点出发，先到达B点或C点，然后再到达D点。已知从A点到B点需要走3分钟，从A点到C点需要走4分钟；从B点到D点需要走5分钟，从C点到D点需要走7分钟。他们选择一条路程最短的路线，从A点出发到达D点，一共用了多少分钟？

答案：8分钟

解析：

分析路线选择：小明和小红需要从A点出发，经过B点或C点，最后到达D点。因此，我们需要分别计算从A点经过B点再到D点的路程，以及从A点经过C点再到D点的路程，然后比较哪条路线更短。

计算从A点经过B点到D点的路程：

从A点到B点需要3分钟。

从B点到D点需要5分钟。

因此，从A点经过B点到D点的总路程是：3+5=8分钟。

计算从A点经过C点到D点的路程：

从A点到C点需要4分钟。

从C点到D点需要7分钟。

因此，从A点经过C点到D点的总路程是：4+7=11分钟。

比较两条路线：从A点经过B点到D点的总路程是8分钟，而从A点经过C点到D点的总路程是11分钟。因此，路程更短的路线是从A点经过B点到D点。

得出结论：他们选择路程最短的路线，从A点出发到达D点，一共用了8分钟。

第二题

请结合你自己的经历或观察，谈谈你理解的“努力”意味着什么？为什么你认为“聪明”和“努力”哪个对取得好成绩更重要？

答案：

我认为，“努力”意味着为了达成某个目标或完成某项任务，持续地付出时间、精力、专注和克服困难的决心与行动。它不是一时的拼劲，而是一种持之以恒的态度。努力可以体现在：

专注投入：做事时集中注意力，不被外界干扰。

坚持不懈：遇到困难和挫折时不轻易放弃，会尝试不同的方法或寻求帮助。

持续练习：对于需要掌握的技能或知识，反复练习，熟能生巧。

反思改进：不断总结经验教训，找出自己的不足并加以改进。

在我看来，“聪明”和“努力”都对取得好成绩很重要，但“努力”是更基础、更关键的因素。

聪明的优势：聪明（通常指天生的学习能力较强、思维敏捷、理解和接受新知识快）确实能在一定程度上帮助一个人更快速地掌握知识，找到问题的突破口。这就像给汽车提供了更好的引擎。

努力的作用：但没有努力，再聪明的人也可能一无所获。努力是驱动一个人将潜力转化为实际能力的引擎和燃料。它可以弥补聪明度的不足，让普通的人通过加倍付出最终取得优异成绩。正如同一辆好引擎的汽车，如果从不驾驶、从不加油、不保养，它永远无法前行。而努力就是那个驾驶者，不断让齿轮咬合，让车轮转动。

历史上和现实生活中，有很多例子：有些人可能天生不算是最聪明的，但他们凭借超乎常人的努力，最终在某个领域取得了巨大的成就。反之，有些人天资聪颖，但如果缺乏努力，也可能泯然众人。

当然，最理想的状态是既聪明又努力。聪明能让努力更加高效，努力能让聪明得以充分展现。

解析：

考察点：

思维深度：能否理解“努力”的内涵，而不仅仅是停留在字面意思。

价值观：对成功要素（聪明vs努力）的看法，体现个人的价值观和学习态度。

逻辑推理与论证能力：能否清晰、有说服力地阐述自己的观点，并给出理由或例子支持。

人生观：展现对未来学习和生活的态度。

设计意图：这道题旨在了解学生的个人感悟、思维方式和学习动机。自主招生的选拔者希望看到学生不仅学习成绩好，更重要的是拥有积极、正确的学习态度和面对挑战的决心。“努力”是教育者反复强调的品质，考察学生对此的理解程度和认同感。同时，对比“聪明”与“努力”哪个更重要，能考察学生的辩证思考能力，避免绝对化思维，并展现其成熟度。招生方通常不倾向于只看“聪明”的学生，更看重那些有韧性、肯付出努力的候选人。

优秀回答特质：

定义清晰：能用自己的话准确解释“努力”。

举例翔实：结合个人经历或观察到的实例来支撑观点，使回答更具说服力。

观点明确且逻辑性强：清晰地表达“努力更重要”的观点，并能合乎逻辑地论证。

态度积极：体现出勤奋、坚持、愿意挑战困难的积极心态。

（可选）辩证思考：能认识到聪明和努力的不同作用，并能看到两者结合的最佳状态。

第三题：

请谈谈你对“勤奋是成功的关键”的理解。

答案和解析:

此题考查学生的内在思维和价值观。题目要求学生讨论勤奋和成功之间的关系，希望学生能够表达出自己对这一点的看法和理由。

一个可能的回答可以是：“对于‘勤奋是成功的关键’这个看法，我持赞同态度，但认为它不能单独定论。勤奋确实能够帮助人们获得知识和技能，稳固其基础，