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高考作文指导发言稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！今天非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨高考作文的写作技巧与备考策略。高考作文作为语文试卷中的”重头戏”，不仅是分数的角逐，更是思想深度、语言表达和人文素养的综合展现。如何在这场”纸上较量”中脱颖而出？接下来我将从审题立意、结构布局、素材运用、语言表达四个维度为大家提供具体指导，希望能为大家的备考之路点亮一盏明灯。

一、审题立意：精准把握”题眼”，立意高远深刻

1.抓住核心关键词，明确写作范围

高考作文题往往由”材料+要求”构成，审题第一步是圈出材料中的核心关键词。例如2023年全国甲卷作文题”技术发展与人文关怀”，关键词是”技术”与”人文”，写作需围绕二者关系展开，不可偏离单一维度。

避坑提醒：警惕”偷换概念”，如将”传统文化”写成”传统节日”，将”创新”窄化为”科技创新”。

2.多角度发散思维，确定最佳立意

面对开放性题目，要学会”由果溯因”“由表及里”。以”新时代的青年担当”为例：

是什么：担当的内涵（责任、勇气、奉献）

为什么：担当的意义（个人成长、社会进步、国家发展）

怎么做：担当的路径（脚踏实地、突破自我、融入时代）

立意升级：从”个人担当”上升到”青年与时代的同频共振”，体现家国情怀。

3.立意要”稳准新”，避免”假大空”

稳：符合主流价值观，不偏激、不片面；

准：紧扣材料，不脱离题意；

新：视角独特，如从”平凡岗位的坚守”谈担当，比空喊口号更打动人。

二、结构布局：打造”凤头猪肚豹尾”，逻辑清晰严谨

一篇优秀的作文需如”建房”般有框架、有层次。推荐“五段三分式”或”层层递进式”，确保阅卷老师能快速抓住核心观点。

1.凤头（开头）：简洁有力，亮明观点

方法1：开门见山

“时代的考题已经列出，我们的答案正在写就。”直接点出”青年与时代”的关系，掷地有声。

方法2：引言切入

“鲁迅曾言’愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走’，这’向上走’的姿势，便是新时代的担当。”用名言引出论点，增强文化底蕴。

避坑提醒：开头不超过150字，不堆砌辞藻，不绕圈子。

2.猪肚（主体）：分论点+论据，层次分明

主体部分建议设置2-3个分论点，采用”分论点+阐释+事例+分析”的结构。

分论点设置技巧：

并列式：如”担当需要’咬定青山不放松’的韧劲”“担当需要’敢教日月换新天’的闯劲”；

递进式：如”认知担当（明理）→践行担当（笃行）→传承担当（致远）“。

论据选择原则：

典型性：优先选用中外名人、历史事件、社会热点（如”敦煌女儿”樊锦诗、“大国工匠”徐立平）；

多样性：结合个人经历（如班级志愿活动）、文化典故（如”愚公移山”）、时代精神（如抗疫精神）；

分析到位：事例后要”回归观点”，例如：“徐立平30年如一日雕刻火药，用极致匠心诠释了’担当就是把自己的事做到极致’”。

3.豹尾（结尾）：升华主题，余音绕梁

方法1：呼应开头

“从’为中华之崛起而读书’到’强国有我’，一代代青年的担当，终将汇聚成民族复兴的星河。”

方法2：呼吁展望

“让我们以青春为笔，以担当为墨，在新时代的答卷上写下无悔的篇章！”

避坑提醒：结尾不重复观点，不画蛇添足，用”金句”提升格调。

三、素材积累：建立”个性化素材库”，避免”千人一面”

高考作文最忌讳”屈原跳江、司马迁受刑、爱迪生发明电灯”的陈旧素材。如何积累鲜活素材？

1.从教材中挖掘”深层次素材”

语文课本：苏轼《定风波》中的”一蓑烟雨任平生”可谈乐观豁达；鲁迅《记念刘和珍君》中的”敢于直面惨淡的人生”可谈勇气。

历史课本：张骞出使西域的开拓精神、郑和下西洋的和平理念，均可结合新时代”一带一路”重新解读。

2.从生活中捕捉”接地气素材”

校园故事：运动会上同学互相搀扶、疫情期间志愿者测温登记，体现”微光成炬”；

社会热点：“淄博烧烤”的诚信经营、“村BA”的乡土情怀，展现平凡生活中的真善美。

3.从时政中提炼”高站位素材”

科技创新：“天眼”射电望远镜团队20年坚守，体现”板凳甘坐十年冷”的科研精神；

文化传承：《只此青绿》用舞蹈激活传统文化，证明”传统与现代可以碰撞出惊艳火花”。

素材整理技巧：按”人物+事迹+精神+适用主题”分类制作卡片，如：

人物

事迹

精神

适用主题

王亚平

太空授课首位”太空教师”

拓荒精神、女性力量

勇于探索、打破边界

四、语言表达：锤炼”文采+思想”，避免”华丽空洞”

高考作文评分标准中”发展等级”要求”有文采、有创意”，但文采需为思想服务，切忌堆砌辞藻。

1.修辞手法：自然贴切，增强表现力

比喻：将”青年担当”比作”大厦的基石”“航船的压舱石”，形象生动；

排比：“担当是’虽千万人吾往矣’的勇气，是’俯首甘为孺子牛’的奉献，是’会当凌绝顶’的志气”，增强气势；

引用：化用诗句（“苔花如米小，也学牡丹开”）、