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河南省职业教育条例汇报人：2025.7

1324目录CONTENS567总则职业教育体系与实施职业学校和职业培训机构职业教育的教师与受教育者职业教育保障法律责任附则

总则01

通过职业教育助力经济社会高质量发展，建设教育强省、人力资源强省和技能型社会。促进经济社会发展02为推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，培养高素质技术技能人才，促进就业创业，制定本条例。推动高质量发展01立法目的

适用对象适用于本省行政区域内职业教育及其相关管理活动，包括职业学校教育和职业培训。适用范围

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。重要地位是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。重要途径职业教育定位

职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向。坚持党的领导贯彻国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作。贯彻教育方针基本原则

省人民政府加强对全省职业教育工作的领导，明确市、县人民政府具体工作职责。省政府领导县级以上人民政府将职业教育纳入发展规划，建立健全工作协调机制。县级以上政府统筹政府职责

教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理。人力资源社会保障行政部门和其他有关部门按照职责共同推进职业教育工作。教育行政部门统筹有关部门共同推进部门职责

县级以上人民政府大力发展技工教育，全面提高产业工人素质。发展技工教育支持举办面向农村的职业教育，组织开展农业技能、农村创业就业等培训。支持农村职业教育重点支持领域

鼓励交流合作鼓励职业教育领域的对外交流与合作，支持引进境外优质资源，打造河南职业教育国际品牌。对外交流与合作

开展宣传工作有关部门和媒体积极开展职业教育宣传工作，弘扬劳动光荣、技能宝贵的时代风尚。表彰奖励对在职业教育工作中做出显著成绩的单位和个人给予表彰、奖励。宣传与表彰

职业教育体系与实施02

建立适应经济社会发展需要，产教深度融合，职业学校教育和职业培训并重，服务全民终身学习的现代职业教育体系。01体系特点建立现代职业教育体系

分为中等职业学校教育和高等职业学校教育，中等职业学校教育由中等职业学校（含技工学校）实施，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的学校实施。分类职业学校教育

可由职业培训机构、职业学校实施，其他学校、教育机构和企业、社会组织也可依法开展职业培训。01实施主体职业培训

县级以上人民政府制定职业教育发展规划，统筹区域职业教育资源，优化职业学校布局。制定规划职业教育发展规划

支持职业教育园区规划建设，举办或参与举办骨干和示范职业学校、培训机构。支持建设01职业教育园区建设

大力发展新兴专业，引导职业学校、培训机构面向新业态、新职业、新岗位开展培训。推动不同层次职业教育纵向贯通，构建中等职业教育、专科层次职业教育、本科层次职业教育、专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系。专业设置人才培养体系专业设置与人才培养

横向融通推动职业教育与普通教育横向融通，支持普通中小学开展职业启蒙教育、劳动教育，促进资源互认共享。职业教育与普通教育融通

组织实施教育行政部门、人力资源社会保障行政部门组织实施职业教育发展规划，指导职业学校教育教学管理和改革。教育教学管理

鼓励支持鼓励、指导、支持企业和其他社会力量依法举办职业学校、培训机构，发展混合所有制办学机构。社会力量办学

完善机制完善产教融合机制，对产教融合型企业给予金融、财政、土地等支持，落实税费优惠。产教融合

推行中国特色学徒制，引导企业设立学徒岗位，鼓励企业与职业学校、培训机构开展合作培养。推行学徒制学徒制

校企合作实行校企主导、政府推动、行业指导、双主体实施机制，建立过程管理和绩效评价制度。01合作机制校企合作

支持开展支持开展职业技能竞赛、创新创业大赛等活动，为技术技能人才提供展示平台。技能竞赛

1退役军人教育依托教育资源为退役军人提供职业技能培训。2残疾人教育支持举办残疾人职业学校，加强对残疾学生的职业技能培训和就业指导。特殊群体职业教育

职业学校和职业培训机构03

举办职业学校和培训机构需具备法定条件，符合当地职业教育规划，办理审批手续。法定条件举办条件

学校自主权职业学校依法办学，依据章程自主管理，在内设机构、岗位设置、用人计划等方面享有自主权。自主办学

落实责任职业学校和培训机构落实安全管理主体责任，加强法治、安全和心理健康教育。安全管理

1职业学校建立专业动态调整机制，优先发展区域优势产业、新兴产业所需专业。机制建立专业动态调整

职业学校和培训机构推行就业导向的培训模式，开展订单式、定向培训等。培训模式就业导向培训

职业学校根据生产实际和岗位需求设计开发课程，推动现代信息技术与教育教学融合。课程开发建立健全符合职业教育特点的考试招生制度，完