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（吴康宁）教育社会学期末复习讲义

第一篇：（吴康宁;教育社会学期末复习讲义

教育社会学

教学目标与任务：

通过本课程的教学使学生掌握教育社会学的基本知识和基本理论

启发学生对教育现象、教育问题进行社会学思考，提高学生对教育与社

会问题进行社会学分析的能力。

课程教学的基本要求：

要求学生系统学习教育社会学理论知识掌握教育社会学分析方法

学会以社会学的视角观察教育现象、研究、分析和解决教育问题。

主要内容：

教育社会学学科论；教育的社会背景；教育自身的社会系统；教

育的社会功能（自学）

第一章

教育社会学的学科要素（3分）

一、教育社会学研究对象

一、研究对象诸说

1.社会化过程说

佩恩：教育社会学是描述与解释个人如何透过社会关系以获得并组

织经验的一门科学。（1928）

（美国教育社会学之父）

布朗：教育社会学研究整个文化环境对个人影响的过程，个人经由

此种过程获得并组织其经验。（1947）

雷通群：教育社会学〃研究个人在团体中如何生活，尤其要研究个

人在团体