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第29页，共43页，星期日，2025年，2月5日五、实验步骤略六、实验注意事项1.电源220V，双色线（黄绿）为接地线。2.先打开气源，后进行加热。3.气源不可在0流量下工作，应用旁路阀来调节为宜。4.在计算实验结果时，εΔt＝1。七、问题及处理1.如果冷流体吸收的热量与热流体放出的热量不一致，在计算实验数据时，应取其平均值；2.查流体的平均比热容时，应以流体的定性温度为准。第30页，共43页，星期日，2025年，2月5日八、实验报告及要求实验报告按传统实验报告格式写，实验报告应包括实验目的、实验原理、设备及流程、操作步骤、原始数据记录表、数据处理过程及结果等，重点在于实验结果的讨论。九、思考题1.本实验冷热流体的流向，对传热效果有影响否？2.传热膜系数计算值与测定值差异是何原因？3.为什么要待传热稳定之后再测取数据？4.影响传热膜系数的因素有那些？第31页，共43页，星期日，2025年，2月5日第1页，共43页，星期日，2025年，2月5日课程名称：化工基础实验学时、学分：18学时，1学分使用教材：化工原理教研室自编，化工实验讲义教学参考书：冯亚云主编，化工基础实验，化学工业出版社，2000年第一版教学方法：通过本实验课的教学应使学生掌握科学实验的全部过程，包括实验前的准备，实验时的操作，正确记录和分析、处理实验数据，撰写实验报告。这四个方面是实验课的主要环节，为此在实验前原则上应安排1－3学时的实验理论课教学，进行实验方法论、实验误差分析和数据处理、流体压强、流量、温度三大参数的测量技术等的强化训练。为使学生对于实验有严肃的态度、严格的要求和严密的作风，建议较典型的实验程序如下：第2页，共43页，星期日，2025年，2月5日①.认真阅读实验指导书和化工原理教材，了解实验目的和要求；②.进行实验室现场预习，了解实验装置、实验流程、测试点、操作控制点和所使用的检验仪器、仪表等。③.预先分好实验小组，讨论并拟定实验方案，写出实验预习报告，实验前交实验指导教师审阅，获准后方可参加实验。④.实验操作。如实地记录实验原始数据，操作中要积极地理论联系实际，实验记录经指导教师签字认可后方可离开实验室。⑤.实验数据处理。建议用计算机处理实验数据，但学生需有一组手算的计算示例。⑥.撰写实验报告，并注意实验结果的分析讨论。第3页，共43页，星期日，2025年，2月5日教学手段：本课程内容强调实践性、注意工程观点，在教学过程中应做到以下几个结合，①验证化工基础课程中最基本的理论与培养学生掌握实验研究方法、提高分析和解决实际问题的能力相结合；②单一验证性实验与综合性、设计性实验相结合，训练独立思考、综合分析处理问题的能力；③理论与实践相结合；④传统的与近代的实验方法、测试手段及数据处理技术相结合；⑤注意当前和发展相结合，将完成实验教学基本内容与因材施教、拓宽加深实验教学内容和方法、培养创新精神相结合；⑥引入新的化工技术和科学的实验技术与当今化工行业研究热点内容相结合，以适应21世纪发展的要求。第4页，共43页，星期日，2025年，2月5日考核方法：实验平时成绩按各项实验内容由指导教师根据实验预习、提问、实验态度、协作精神、实验操作、实验报告等方面评分，然后取平均，占课程总成绩50％；实验考试分笔试或操作考试一种或两种方式，占课程总成绩50％。实验教学内容：第5页，共43页，星期日，2025年，2月5日化工基础实验理论课（实验动员）教学目的：1.使学生了解化工实验及化工实验室的特点，保证实验过程中学生人身及设备的安全；2.使学生初步掌握化工实验的基本要求，保证顺利完成各项实验任务；3.使学生树立正确的实验态度，自觉遵守实验守则。教学方式：讲授及参观教学时数：1学时第6页，共43页，星期日，2025年，2月5日教学内容：一、化工实验及化工实验室特点1.大量使用水、电、汽，转动机械多，安全要求高；2.部分实验需要多人共同完成，对分工、合作要求高；3.实验设备大型化，模拟了工业生产过程，台套数较少。二、化工实验的基本态度：坚持实事求是原则。三、化工实验的基本要求1.实验预习。认真复习教材和阅读实验讲义，了解实验目的和实验原理；拟定实验方案；编写预习报告。2.实验组织。