七年级数学上册1.5用平面截几何体教案冀教版2.docVIP

1.5用平面截几何体

教学目：

知识与技能：通过切截几何体，体会用一种平面截一种几何体会得到什么图形。

过程与措施：经历切截几何体活动过程，体会借助截面研究几何体措施，在面与体转换中丰富数学活动经验，提高学生动手能力；通过观测、想象，开展学生空间观念.

情感态度与价值观：通过切截几何体活动过程，深入丰富数学学习成功体验，激发对空间与图形学习好奇心，初步形成积极参与数学活动、积极与他人合作交流意识．渗透实事求是思想和转化观点。

教学重点：

可以识别某些几何体截面形状。

经历切截一种几何体，培养学生空间观念。

教学难点：体会几何体在切截过程中变化，在面与体转换中丰富数学活动经验，开展空间观念。

教材分析：本节课在学生初步对几何体有一定认识根底上深入研究用平面截几何体，它是借助平面图形认识几何体重要手段之一。

教学措施：、师生互动法、合作探究、自主试验法

教学工具：正方体、圆锥、〔用萝卜、土豆或橡皮泥做成〕，水果刀，黄瓜；幻灯片、实物展台。

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新

课

导

入

你都认识哪些几何体？〔教师根据学生答复画出图形〕

运用多媒体展示西瓜切成两半图片，让学生想象切面形状。

展示黄瓜被切成三种形态，让学生想象这些形态是怎样切出？

答复如下问题

观测并思考答复

问题1为背面截几何体作铺垫。

问题2和3由现实生活进入数学课堂，让学生通过观测、实践初步体会用平