综合与实践 身体上的“尺子” 活动二：用身体上的“尺子”测量 课件 西师大版数学二年级上册.pptxVIP

西南大版·二年级上册

综合与实践身体上的“尺子”

活动二：用身体上的

“尺子”测量

说一说，图中是如何用身体上的“尺子”测量物体的。

新课导入

探究新知

活动二：用身体上的“尺子”测量

我用（）测量起跳点到落地点的距离；

填一填。

沙坑

脚长

步长

探究新知

活动二：用身体上的“尺子”测量

我用（）测量大树一圈的长度；

填一填。

大树

庹长

探究新知

活动二：用身体上的“尺子”测量

我用（）和（）测量双杠的高度。

填一填。

双杠

身高

拃长

探究新知

用脚长或步长测量起跳点到落点的距离。

用庹长测量大树一圈的长度。

用身高和拃长测量双杠的高度。

小组合作，用“身体尺”测量并填写表格。

测量项目

测量单位

测量过程

测量结果

国旗台的宽度

步长

4步长

大约160cm

大树一圈的长度

庹长

1庹长

大约（）cm

乒乓球台的高度

······

测量活动应注意什么呢？

说一说，你是如何用“身体尺”进行测量的。

谈一谈用“身体尺”测量的感受。

先估一估从国旗台到教学楼的距离，再用“身体尺”测一测。

达标检测

1.教室里的物品同学们都很熟悉。请你用“身体尺”在教室里量一量。

（1）我用（）量教室的长，大约是（）。（2）我用（）量窗户的长，大约是（）。（3）我用（）量讲桌的长，大约是（）。

步长

15步

庹长

2庹

拃长

15拃

2.看图填一填。

站着的人的高度大约是（）个头长，

坐着的人的高度大约是（）个头长，

蹲着的人的高度大约是（）个头长。

7

5

3

通过这节课的学习你有哪些收获？

课堂小结

完成练习册本课时的习题。

课后作业