高中化学三重表征思维培养与学生创新能力的培养研究教学研究课题报告.docx

高中化学三重表征思维培养与学生创新能力的培养研究教学研究课题报告

目录

一、高中化学三重表征思维培养与学生创新能力的培养研究教学研究开题报告

二、高中化学三重表征思维培养与学生创新能力的培养研究教学研究中期报告

三、高中化学三重表征思维培养与学生创新能力的培养研究教学研究结题报告

四、高中化学三重表征思维培养与学生创新能力的培养研究教学研究论文

高中化学三重表征思维培养与学生创新能力的培养研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在核心素养导向的课程改革浪潮下，高中化学教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型，而三重表征思维——宏观现象的感知、微观本质的探析、符号语言的抽象——作为化学