《金色花》大单元教学设计+2025—2026学年统编版语文七年级上册.docx

《金色花》大单元教学设计

一、单元整体规划

（一）单元主题

探寻亲情的诗意表达——走进“爱与成长”的文学世界

（二）情境创设

“校园亲情文化展”筹备活动：学生以“亲情的多样表达”为主题，搜集、解读文学作品中的亲情片段，创作亲情主题作品（诗歌、短文、绘画配文等），最终参与校园展览。

（三）核心素养目标

语言建构与运用：积累散文诗的优美语言，掌握比喻、拟人等修辞的表达效果；能准确概括《金色花》内容，用流畅语言阐述对亲情的理解。

思维发展与提升：通过分析“我”变成金色花的三次嬉戏，培养逻辑思维；对比不同文本中的亲情表达，发展辩证思维。

审美鉴赏与创造：感受泰戈尔诗歌的意境美、情感