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2026年乌鲁木齐市第126中学教育集团笔试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某地发生一起盗窃案，犯罪嫌疑人多次作案，社会影响恶劣。司法机关在侦查过程中，依法对犯罪嫌疑人采取了逮捕措施。这一行为体现了刑法的哪一项基本原则？()

A、罪刑法定原则

B、罪责刑相适应原则

C、惩罚与教育相结合原则

D、依法从重从快原则

答案：A

解析：刑法的基本原则包括罪刑法定原则、罪责刑相适应原则和惩罚与教育相结合原则。罪刑法定原则是指犯罪和刑罚由法律规定，法律没有明文规定为犯罪的行为不得定罪处罚。逮捕是司法机关在侦查过程中，依法对犯罪嫌疑人采取的强制措施，其前提是犯罪嫌疑人涉嫌犯罪，需要追究刑事责任，这体现了罪刑法定原则。罪责刑相适应原则是指刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。惩罚与教育相结合原则是指在对犯罪分子适用刑罚的同时，也要进行教育改造，帮助其改过自新。依法从重从快原则是司法机关处理刑事案件应当遵循的原则，但不是刑法的基本原则。故选A。

2．社会主义核心价值观在社会生活中发挥着重要的引领作用。某医生在诊疗过程中，始终坚持以患者为中心，尽心尽力为患者服务，即使患者无法支付医疗费用，也坚持为其治疗。这种行为体现了社会主义核心价值观中的哪一项价值追求？()

A、富强

B、民主

C、文明

D、敬业

答案：D

解析：社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。敬业是指爱岗敬业，忠于职守，尽职尽责。题干中，医生在诊疗过程中坚持以患者为中心，尽心尽力为患者服务，即使患者无法支付医疗费用，也坚持为其治疗，体现了敬业的价值追求。富强是指国家繁荣昌盛，经济发达。民主是指人民当家作主，享有广泛的权利和自由。文明是指社会进步，文化繁荣，道德风尚良好。故选D。

3．中国近现代史上的戊戌变法是一场重要的政治改革运动。其发生的背景主要包括哪些方面？()

A、民族危机加深，社会矛盾激化

B、清朝统治腐朽，政治黑暗

C、西方列强侵略加剧，民族危机加深

D、以上都是

答案：D

解析：戊戌变法发生的背景主要包括：民族危机加深，社会矛盾激化；清朝统治腐朽，政治黑暗；西方列强侵略加剧，民族危机加深。19世纪末，中国面临着严重的民族危机，西方列强的侵略不断加剧，国内社会矛盾也十分尖锐。清朝统治腐朽，政治黑暗，经济发展缓慢，民生凋敝，这些都为戊戌变法的爆发提供了背景条件。故选D。

4．微观经济学中的供求理论是分析市场机制的重要工具。根据供求理论，当供给不变时，需求增加会导致什么结果？()

A、均衡价格上升，均衡数量增加

B、均衡价格下降，均衡数量减少

C、均衡价格上升，均衡数量减少

D、均衡价格下降，均衡数量增加

答案：A

解析：供求理论是微观经济学中的基本理论之一，它解释了商品价格和数量的决定。根据供求理论，当供给不变时，需求增加会导致需求曲线向右移动，与供给曲线相交于更高的均衡价格和更大的均衡数量。这是因为需求增加意味着消费者愿意在更高的价格下购买更多的商品，而供给不变意味着生产者愿意在更高的价格下提供更多的商品，最终导致均衡价格上升，均衡数量增加。故选A。

5．中国科技发展史上的“两弹一星”工程是新中国科技成就的重要标志。该工程主要包括哪几项内容？()

A、原子弹、氢弹和人造地球卫星

B、导弹、原子弹和人造地球卫星

C、原子弹、导弹和人造地球卫星

D、氢弹、导弹和人造地球卫星

答案：C

解析：“两弹一星”工程是指中国成功研制原子弹、导弹和人造地球卫星的伟大工程。这是新中国科技发展史上的重要里程碑，对于提高中国的国际地位，增强国防实力，促进科技发展具有重大意义。原子弹是指核武器，导弹是指可以携带核弹头或其他有效载荷的武器系统，人造地球卫星是指环绕地球运行的人造天体。故选C。

6．公文写作中，通知是一种常见的公文种类，其主要用途是什么？()

A、发布行政法规和规章

B、传达重要精神和部署工作

C、公布表彰决定和嘉奖名单

D、公布社会团体应当遵守的行为规范

答案：B

解析：公文写作中，通知是一种常见的公文种类，其主要用途是传达重要精神和部署工作。通知可以用于发布指示、安排任务、通知会议、通报情况等。发布行政法规和规章的是命令。公布表彰决定和嘉奖名单的是通报。公布社会团体应当遵守的行为规范的是规定。故选B。

7．中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，传统文化中的“仁”是儒家思想的核心概念之一。下列哪一项最能体现“仁”的含义？()

A、以德服人

B、以法治国

C、以礼治国

D、以忠为本

答案：A

解析：中国传统文化中的“仁”是儒家思想的核心概念之一，其含义是爱人，核心是“己所不欲，勿施于人”。以德服人是指通过自身的道德修