2023年贵州贵州高速公路集团有限公司招聘考试真题含答案详解（a卷）.docxVIP

2023年贵州贵州高速公路集团有限公司招聘考试真题

第一部分单选题(50题)

1、提出“X理论—Y理论”的行为科学家是（）。

A.克莱顿·奥尔德弗

B.戴维·麦克利兰

C.道格拉斯·麦格雷戈

D.维克托·弗鲁姆

【答案】：C

【解析】“X理论—Y理论”由道格拉斯·麦格雷戈提出。克莱顿·奥尔德弗提出的是ERG理论，该理论认为人有生存需要、相互关系需要和成长发展需要。戴维·麦克利兰提出成就需要理论，认为人有成就需要、权力需要和亲和需要。维克托·弗鲁姆提出的是期望理论，该理论认为激励程度取决于效价和期望值的乘积。所以提出“X理论—Y理论”的行为科学家是道格拉斯·麦格雷戈。

2、菲德勒权变理论认为，若一项工作仅能用一种方式完成，那么这件工作被称作（）。

A.单一任务结构

B.标准任务结构

C.高任务结构

D.低任务结构

【答案】：C

【解析】菲德勒权变理论中，高任务结构指的是工作只能用一种方式来完成。当工作具有高任务结构时，任务的目标、流程和要求都非常明确，执行者几乎没有自主发挥的空间，只能按照既定的方式完成工作。而单一任务结构并非该理论的专业术语；标准任务结构也不符合这种只能用一种方式完成工作的定义；低任务结构则表示工作的目标、方法和步骤不明确，执行者有较大的自主决策空间。所以答案是高任务结构。

3、请求级别与本机关相同的有关主管部门批准某事项应使用的文种是（）。

A.决定

B.报告

C.函

D.请示

【答案】：C

【解析】该题考查不同文种的适用范围。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，主要用于上级对下级，不适用于向与本机关级别相同的有关主管部门提出批准事项的请求。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，是下级向上级行文，并非用于同级之间的请求批准。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，当请求与本机关级别相同的有关主管部门批准某事项时，属于不相隶属机关之间的请求批准，使用函这一文种是合适的。请示适用于向上级机关请求指示、批准，是下级对上级的行文，不能用于同级之间的请求。所以请求级别与本机关相同的有关主管部门批准某事项应使用的文种是函。

4、用于汇报工作、陈述情况、提出建议、请求指标或请求批准的文件是（）

A.规范性文件

B.领导指导性文件

C.陈述呈请性文件

D.证明性文件

【答案】：C

【解析】用于汇报工作、陈述情况、提出建议、请求指标或请求批准的文件属于陈述呈请性文件。规范性文件是各级机关、团体、组织制发的各类文件中最主要的一类，具有法定效力和规范体式，与汇报工作、请求批准等功能不相关；领导指导性文件主要是领导机关制发的用于颁布方针政策、法规规章等指导、布置工作的文件，并非专门用于汇报和请求等；证明性文件是对某些事实或情况起到证明作用的文件，不符合题目描述的用途。所以答案是陈述呈请性文件。

5、某县一所学校是该县教育局的下属单位，新任校办秘书小张上报了一份请示，该请示主送县教育局，请求县教育局批准维修老旧宿舍并解决师资紧张问题。针对小张的这一做法，下列判断正确的是（）。

A.不对，小张不应在同一请示中请求两个事项

B.不对，应主送给县政府办公室

C.对的，还应抄送给县人大、县政府

D.对的，小张的做法没有任何错误

【答案】：A

【解析】在撰写请示时，应遵循“一事一请”原则，即一份请示文件里最好只提出一个请求事项。因为不同事项可能涉及不同的审批流程、责任部门和政策规定，如果在同一请示中请求多个事项，会给上级机关的审批和决策带来困难，也不利于明确责任和提高工作效率。本题中小张在同一请示中既请求批准维修老旧宿舍，又要求解决师资紧张问题，这种做法不符合请示的规范要求。主送机关方面，该学校是县教育局下属单位，其请示关于维修宿舍和师资问题，主送给县教育局是合理的，因为县教育局对学校事务有直接管理和决策权，而不是主送给县政府办公室。抄送上，请示一般只在需要知晓情况或协助办理时才进行抄送，县人大主要负责立法和监督等工作，县政府负责全面的行政管理，在这个请示事项中，抄送给县人大、县政府是不合适的。所以小张的做法存在明显错误。

6、三省六部制作为中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，其中（）负责掌管全国官吏的任免、考核、升降、调动等事务。

A.吏部

B.户部

C.工部

D.刑部

【答案】：A

【解析】三省六部制中，掌管全国官吏任免、考核、升降、调动等事务的是负责管理文职官员的部门。其中，吏部掌管全国官吏的任免、考核、升降、调动等事务；户部主要掌管户籍财经；工部掌管各项工程、工匠、屯田、水利、交通等事；刑部掌管法律刑狱。所以该题正确答案对应的部门是吏部。

7、解决案例中问题的切入