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小学英语教研组工作计划范本

小学英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校英语教研组将继续以“立德树人”为根本任务，紧密围绕学校整体教学工作部署及上级部门对英语教学的指导要求，聚焦英语学科核心素养的培养。我们将以提升课堂教学效率为核心，以深化课程改革为动力，以教师专业发展为支撑，以提高学生英语综合运用能力为目标，扎实开展各项教研活动，力求在教学研究的深度与广度上取得新突破，促进我校小学英语教学质量的稳步提升。

二、工作目标

1.深化课程理解：组织教师深入研读与实践《义务教育英语课程标准》，准确把握新课标的理念、目标和要求，将其有效落实到课堂教学的各个环节。

2.提升教学质量：积极探索高效课堂教学模式，优化教学策略与方法，关注学生学习过程，努力提高学生的听、说、读、写技能及语言运用能力，力争在各类教学质量检测中取得良好成绩。

3.促进教师发展：搭建多元化的教师学习与交流平台，鼓励教师积极参与教研、科研活动，提升教师的专业理论水平、教学实践能力和教研创新能力，培养一支有活力、有能力的英语教师队伍。

4.优化教研活动：增强教研活动的针对性和实效性，围绕教学中的重点、难点问题开展专题研究，形成浓厚的教研氛围，提升教研组整体教研水平。

5.培养学生素养：注重培养学生的英语学习兴趣、良好的学习习惯和积极的情感态度，渗透文化意识，为学生的终身学习和发展奠定基础。

6.完善资源建设：继续收集、整理和开发与教材配套的教学资源，建设富有本校特色的英语教学资源库，实现资源共享。

三、主要工作任务与措施

（一）深化课程理解，更新教学理念

1.课标研读与研讨：定期组织教师集中学习《义务教育英语课程标准》，结合教学实例进行研讨，确保每位教师都能准确理解课标精神，并将其转化为具体的教学行为。计划每学期至少开展两次专题学习与研讨活动。

2.教材分析与解读：开学初及各单元教学前，组织教师进行教材整体分析和单元教材解读，明确教材的编写意图、知识结构、能力目标和重难点，确保教学方向的正确性。鼓励教师跨年级进行教材对比分析，把握知识的内在联系与螺旋上升特点。

（二）聚焦课堂教学，提高教学实效

2.组织多样化听评课活动：

*常态课调研：教研组长及骨干教师深入各年级课堂，了解日常教学情况，及时反馈，帮助教师发现问题，改进教学。

*公开课/示范课：每学期安排骨干教师、青年教师承担公开课或示范课，课前集体打磨，课后集中评议，推广成功经验，探讨存在问题。

*专题研究课：针对教学中的难点问题或研究主题，组织教师上专题研究课，探索解决策略，形成研究成果。

3.推进课堂教学改革：鼓励教师积极尝试新的教学模式和方法，如任务型教学、合作学习、探究式学习等，注重启发式、互动式教学，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性和课堂参与度。关注学生学习策略的指导和培养。

4.加强作业设计与评价研究：研究如何设计出量少质高、形式多样、能有效巩固所学知识并培养学生能力的作业。探索多元化的评价方式，将形成性评价与终结性评价相结合，关注学生的学习过程和进步幅度，发挥评价的激励和导向作用。

（三）加强队伍建设，提升专业素养

1.搭建教师学习交流平台：

*理论学习：定期推荐教育教学理论文章、专著，组织教师学习，撰写学习心得，提升理论素养。

*经验分享：鼓励教师分享教学心得、成功案例、教学反思等，促进相互学习，共同提高。

*外出学习与培训：积极争取机会，组织教师参加各级各类英语教学研讨会、培训、观摩活动，带回先进理念和方法，并在校内进行二次培训或分享。

2.发挥骨干教师引领作用：建立骨干教师与青年教师的帮扶结对机制，发挥骨干教师在教学、教研方面的示范、引领和辐射作用，促进青年教师快速成长。

3.鼓励教师积极参与课题研究：引导教师从教学实际出发，发现问题，确立研究课题，积极参与微型课题或校级课题研究，以研促教，提升教师的科研能力和问题解决能力。

4.组织青年教师基本功训练：针对青年教师，开展如教学设计、课件制作、板书设计、口语表达等方面的基本功训练和竞赛活动，夯实教学基础。

（四）丰富英语活动，营造学习氛围

1.开展校内英语特色活动：结合节日、纪念日等，组织开展如英语角、英语故事比赛、英语歌曲演唱、英语手抄报、英语短剧表演等活动，激发学生学习英语的兴趣，为学生提供展示英语才能的平台。

2.创设良好的英语学习环境：利用校园广播、宣传栏、教室布置等多种渠道，营造浓厚的英语学习氛围，让学生在耳濡目染中接触英语、感受英语。

（五）规范教研管理，提升教研水平

1.健全教研制度：完善教研组例会制度、集体备课制度、听评课制度、学习制度等，确保教研活动有章可循，规范有序。

2.加强教研资料管理：及时收集、整理