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幼儿园小班数学教学课件

第一章认识高矮——初步掌握比较方法

教学目标认知目标学会区分高矮，理解高矮的相对关系，掌握基本的比较方法。能够准确判断两个或多个物体的高矮差异。能力目标发展观察、比较和判断能力，提升空间感知力。通过实际操作和体验，培养动手能力和思维逻辑。情感目标

生活中的高矮差异发现身边的高矮在日常生活中，我们随处可见高矮的差异。从小朋友的身高到家具的高度，从建筑物到植物，高矮概念无处不在。通过观察两位小朋友的身高差异，我们可以很直观地理解什么是高，什么是矮。结合卫生习惯的培养，让孩子们在洗手、刷牙等活动中感受高矮的实际意义。观察教室里的桌椅高矮比较不同小朋友的身高

谁高谁矮？

实物比较游戏积木比高矮出示不同高度的积木塔，让幼儿通过观察和触摸来判断哪个高、哪个矮。这种立体的比较更加直观生动。瓶子排队比准备各种高度的瓶子，幼儿亲自动手排列，从高到矮或从矮到高，在操作中体验比较的乐趣。动物玩具比较

小朋友身高比一比01邀请上台请两位身高差异明显的小朋友上台，让全班同学观察他们的高矮差异。02全班互动鼓励全班小朋友两两配对，互相比较身高，体验互动的乐趣和合作的快乐。03分享发现让小朋友分享自己的发现，用简单的语言表达观察结果，培养表达能力。

高矮的相对性理解相对概念高矮不是绝对的，而是相对的概念。一个物体可能比某个物体高，但比另一个物体矮。这是幼儿需要理解的重要概念。高的小朋友和老师比较时可能显得矮，而矮的小朋友和更矮的小朋友比较时却是高的。通过具体的比较活动，让幼儿直观地感受到高矮的相对性，建立正确的比较概念。

高矮是相对的通过三个小朋友的身高对比，清楚地展示了高矮的相对性概念。中间的小朋友既比最矮的高，又比最高的矮。

比较高矮的方法统一基准线比较物体高矮时，必须将它们放在同一水平线上，确保底部对齐。这样才能准确判断真实的高矮差异。物体底部要在同一平面避免因地面不平造成的误判距离要相近比较的物体应该放置得相对较近，避免因视觉错觉导致的误判。远近不同会影响我们对高矮的准确判断。物体间距离不宜过大观察者位置要合适正面观察从正面观察比较物体，避免侧面或斜视角度造成的视觉偏差，确保比较结果的准确性和可靠性。选择最佳观察角度多人观察验证结果

猴子和长颈鹿的故事有趣的故事情节在茂密的森林里，有一只调皮的小猴子和一只优雅的长颈鹿。小猴子灵活地爬到了大树顶上，得意洋洋地对长颈鹿说：看，我比你高！长颈鹿温和地笑了笑，什么也没说。这时，小朋友们要帮助判断：猴子的话对吗？思考问题：猴子爬树后比长颈鹿高，这个说法正确吗？为什么？启发思考通过这个生动的故事，引导幼儿思考比较的公平性和准确性。让孩子们明白，真正的比较需要在相同的条件下进行。

第二章认识数字——3以内的数数通过生动有趣的方式，帮助幼儿认识数字1、2、3，学会数数，理解数量的概念，为后续数学学习打下坚实基础。

教学目标数数技能学习3以内的数数技能，能够准确地数出1、2、3个物品，掌握数数的基本方法和顺序。量词理解了解单位量词的意义和使用方法，学会用正确的量词描述物品的数量，如1只猪、2个球等。学习兴趣激发学习兴趣，培养敏锐的观察能力，让幼儿在快乐的氛围中学习数学，建立积极的学习态度。

看图说话观察与发现通过观察小猪洗澡的温馨场景，让幼儿在图片中寻找只有一样的物品。这个活动不仅培养观察力，还自然地引入数字概念。在寻找过程中，幼儿会发现有1只小猪、2块肥皂、3个泡泡等，从而自然地接触到数字1、2、3的实际意义。仔细观察图片内容数出各种物品的数量用语言表达发现的结果

数字宝宝来做客通过可爱的小猪洗澡场景，生动地展示数字1、2、3。让抽象的数字概念变得具体可感，帮助幼儿建立数字与实物的对应关系。

认识数字卡片数字1的朋友1个圆点对应数字1。寻找教室里只有1个的物品，如1个黑板、1位老师等。数字2的朋友2个圆点对应数字2。观察成双成对的物品，如2只手、2只眼睛、2个鼻孔等。数字3的朋友3个圆点对应数字3。发现三个一组的物品，如三角形的3个角、3个苹果等。通过圆点卡片与数字卡片的配对游戏，帮助幼儿建立数量与数字符号之间的对应关系，这是数学认知的重要基础。

数数歌教学快乐数数歌你数1，我数1，1只小猪来洗澡，你数2，我数2，2块肥皂泡泡多，你数3，我数3，3个泡泡飞飞飞！通过朗朗上口的儿歌，将抽象的数字概念变得生动有趣。重复的节奏和韵律帮助幼儿记忆数字，在愉快的歌声中自然地学会数数。儿歌的内容贴近幼儿生活，容易理解和接受。

数数歌动作编排创意动作设计鼓励幼儿为数数歌创编相应的动作，增强学习的互动性和趣味性。通过身体动作的参与，帮助幼儿更好地理解和记忆数字。数字1：伸出1根手指数字2：比出剪刀手势数字3：伸出3根手指洗澡：做搓澡的动作泡泡：双手做圆圈状飞舞动作编排不仅增强了记忆效果，还培养了幼儿的创造力