工商银行汕头市2025秋招群面模拟题及高分话术.docxVIP

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工商银行汕头市2025秋招群面模拟题及高分话术

一、自我介绍(共2题,每题5分,总分10分)

题目1:

请用3分钟时间进行自我介绍,重点突出你的专业能力、实践经历与岗位匹配度,并表达你对工商银行汕头分行的加入意愿。

题目2:

假设你是一名应聘“客户经理”岗位的候选人,请用2.5分钟时间介绍自己,结合汕头本地经济特点,说明你如何服务当地企业客户。

二、无领导小组讨论(共4题,每题10分,总分40分)

题目3:

背景:

汕头市近年来大力发展新能源产业,但中小企业在融资方面存在困难。工商银行汕头分行计划推出一项“绿色信贷”专项计划,支持本地新能源企业。

任务:

作为小组代表,请讨论如何设计“绿色信贷”方案,确保方案既能吸引企业,又能控制银行风险。

要求:

1.列出方案核心要点;

2.说明风险控制措施;

3.推选一名代表总结发言。

高分话术参考:

“我建议方案应包含三部分:一是提供低息贷款,结合汕头新能源企业的实际需求,比如光伏、风电项目;二是设立担保机制,比如要求企业提供抵押或引入政府增信;三是建立贷后监管,定期走访企业,确保资金用于绿色项目。风险控制上,可以参考深圳分行经验,对不符合环保标准的企业直接排除。”

题目4:

背景:

汕头是侨乡,许多企业主有跨境资金需求。工商银行汕头分行希望拓展“跨境金融服务”业务,但面临同业竞争。

任务:

小组讨论如何通过差异化服务,吸引汕头本地企业使用跨境金融产品。

要求:

1.提出至少三种创新服务;

2.分析目标客户群体;

3.指派代表汇报。

高分话术参考:

“我们可以从三个角度切入:一是针对侨乡企业,推出‘侨汇通’服务,简化跨境汇款流程;二是结合汕头特色产业,比如服装、玩具出口,提供供应链金融解决方案;三是利用数字化工具,比如手机银行跨境转账,降低操作门槛。目标客户主要是中小外贸企业,他们需求灵活且对成本敏感。”

题目5:

背景:

汕头正在推动“数字人民币”试点,工商银行汕头分行需要设计推广策略。

任务:

小组讨论如何通过线上线下结合的方式,提升汕头市民对数字人民币的认知和使用率。

要求:

1.列出至少三种推广活动;

2.说明如何评估推广效果;

3.选代表总结。

高分话术参考:

“我们可以开展‘数字人民币进社区’活动,比如联合汕头大学的学生社团举办体验日;其次是与企业合作,比如在本地知名企业食堂、商场推出‘用数币打折’活动;最后通过短视频平台传播,比如用潮汕话讲解使用方法。效果评估可以看参与人数、交易笔数,以及市民问卷调查满意度。”

题目6:

背景:

汕头面临水资源短缺问题,政府计划推广节水型家电补贴政策。工商银行汕头分行希望借此机会推广“绿色消费贷”。

任务:

小组讨论如何将“绿色消费贷”与补贴政策结合,提高银行贷款转化率。

要求:

1.设计合作方案;

2.说明宣传策略;

3.指派代表汇报。

高分话术参考:

“方案可以分两步走:一是与政府合作,比如银行提供低息贷款,市民购买节水家电后可享受政府补贴和银行优惠;二是联合本地家电卖场,比如潮汕知名品牌,推出‘贷款直购’活动。宣传上,可以在汕头本地媒体、微信公众号投放广告,强调‘环保又省钱’的卖点。”

三、角色扮演(共2题,每题15分,总分30分)

题目7:

场景:

你是一名客户经理,某汕头玩具企业老板向你咨询“供应链金融”业务,但他对贷款流程不熟悉。

任务:

你需要向客户解释业务流程,并说服他使用该产品。

要求:

1.说明产品优势;

2.解答客户疑问;

3.推动客户决策。

高分话术参考:

“老板您好!我们‘供应链金融’产品可以解决您资金周转问题。比如您出口订单多,但收账慢,我们可以根据订单预付款,帮您提前周转。流程很简单:您提供订单和供应商信息,我们审核后直接放款。相比传统贷款,我们审批快,而且额度灵活。很多汕头玩具企业都在用,比如XX公司,他们反馈周转效率提升了不少。”

题目8:

场景:

你是一名大堂经理,一位客户因银行卡被盗刷前来投诉,情绪激动。

任务:

你需要安抚客户情绪,并快速处理问题。

要求:

1.表达同理心;

2.说明处理步骤;

3.预防后续风险。

高分话术参考:

“先生您好,我理解您现在很生气,银行卡被刷了确实很麻烦。请您先别着急,我马上帮您查询账单。如果是盗刷,我们会立刻冻结账户并协助警方。处理流程是:您提供身份证和银行卡信息,我们核实后记录异常交易,并指导您重置密码。以后您也可以开通短信提醒功能,这样资金变动能第一时间知道。我们会给您一个合理赔偿方案。”

答案及解析

自我介绍题目:

1.专业能力与岗位匹配:结合汕头经济特点,突出金融知识与实践经验,如“我在汕头大学学金融,曾参与本地中小企业融资项目,熟悉潮汕企业需求。”

2.加入意愿:强调对

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