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三年级科学地下水实验指导资料

探秘地下水：我们身边的“隐形水库”

小朋友们，你们有没有想过，我们脚下的大地深处，藏着一个巨大的“隐形水库”吗？它就是我们今天要探索的——地下水。虽然我们平时看不见它，但它对我们的生活至关重要。今天，就让我们一起动手，通过一个简单有趣的小实验，来揭开地下水的神秘面纱吧！

一、实验目的

1.初步了解地下水的存在形式和储存位置。

2.观察水在不同物质中的渗透现象。

3.认识地下水与我们生活的密切关系，培养保护水资源的意识。

二、实验准备

在开始我们的探索之旅前，请小朋友们和爸爸妈妈一起，准备好以下材料：

*一个透明的大口塑料瓶或玻璃罐（比如家里装食品的空罐子，洗净晾干，瓶口不要太小，方便操作）。

*一些干净的小石子或砂粒（可以去小区花园里找找，或者用鱼缸里的底砂，要洗干净哦）。

*一些干净的细沙土（同样可以从花园获取，尽量筛选掉大的石块和杂质）。

*一些黏土或者橡皮泥（少量即可，用于模拟不透水层）。

*水（最好是自来水，方便取用）。

*一个小杯子或滴管（用于慢慢加水）。

*一些小树枝、小草（可选，用于装饰我们的“小山坡”模型，让它更像真实的地面）。

*一张白纸和彩色笔（用于记录实验现象和画出我们的观察结果）。

*一把小勺子或小铲子（可选，方便往瓶子里装填材料）。

三、实验步骤

现在，让我们化身小小科学家，一步一步来搭建我们的“地下水模型”吧！

第一步：制作“地层”模型

1.处理容器：如果用的是塑料瓶，我们可以将瓶口那一小部分剪掉，让它变成一个敞口的“观察窗”。玻璃罐的话直接使用即可。

2.铺设“鹅卵石层”：首先，在容器的底部铺上一层干净的小石子或较大的砂粒，厚度大约是容器高度的五分之一到四分之一。这一层模拟的是地下比较深层的、颗粒较大的岩石层。

3.铺设“不透水层”：在石子层上面，我们用一小层黏土或者橡皮泥铺平。这层要尽量铺得严密一些，不要留下太大的缝隙。这层黏土就像我们地球上的某些岩层，水很难渗透过去，我们叫它“不透水层”。

4.铺设“含水层”：在不透水层的上面，我们要铺上一层干净的细沙土和小砂粒的混合物（如果能找到粗细均匀的砂最好）。这一层是我们实验的关键，它模拟的是能够储存和让水渗透的“含水层”，厚度可以比不透水层厚一些，大约是容器高度的三分之一。

5.铺设“地表层”：最后，在最上面再铺一层薄薄的细土，就像我们看到的地面土壤一样。如果准备了小树枝和小草，现在可以把它们“种”在这层土壤上，让我们的模型更生动。

好了，现在我们的“地下世界”模型就初步搭建完成了！仔细看看，它像不像一个微缩的小山坡剖面呢？

第二步：模拟“降雨”

1.观察初始状态：在加水之前，先仔细观察一下我们模型的各层，它们都是干燥的。

2.开始“下雨”：用小杯子或者滴管，慢慢地、均匀地将水洒在我们模型最上层的“地表”上。注意哦，“雨”不要下得太大太急，要像温柔的春雨一样，慢慢地浇下去。我们可以想象自己就是一朵云，正在给大地洒水。

第三步：观察“地下水”的形成

1.仔细观察：在“下雨”的过程中，眼睛要紧紧盯着我们的模型，看看水都到哪里去了？它是停留在地表，还是渗透下去了？

2.记录现象：水会穿过最上层的细土，继续往下渗透，到达“含水层”。你会看到水在含水层中慢慢向下移动。当水遇到下面的“不透水层”（黏土）时，它还能继续往下渗透吗？对了，因为黏土的缝隙很小，水很难穿过去，所以水就会在不透水层的上面慢慢聚集起来。

3.“地下水面”：随着我们不断地“下雨”，不透水层上面聚集的水会越来越多，形成一个小小的“水面”，这就是我们常说的“地下水面”，而这部分聚集在地下的水，就是“地下水”啦！

第四步：模拟“开采”地下水（可选）

如果我们想看看地下水是如何被我们利用的，可以小心地用一根干净的吸管或者小管子，轻轻插入到“含水层”中聚集水的地方（也就是我们看到的“地下水面”附近），然后用手指堵住吸管的上端，再慢慢把吸管拔出来，你会发现吸管里带上了一些水。这就像我们现实生活中打井抽取地下水一样。

四、实验现象与观察

在实验过程中，别忘了做一个细心的观察者和记录员哦！

1.水的“旅行”：你看到水是如何从“地表”向下“旅行”的吗？它在不同的土层中移动的速度一样吗？（比如，在沙土中快，还是在黏土中快？）

2.“地下水”在哪里：你清楚地看到“地下水”是聚集在哪个层面之上的吗？它是什么样子的？

3.水位变化：当我们继续“下雨”时，“地下水面”的高度会发生变化吗？如果我们用吸管“抽取”了一些水，“地下水面”又会有什么变化呢？

4.记录下来：用你的彩色笔，在白纸上画出你看到的实验装置图，特别是要标出“不透水层”和“地下水”的位置。也可以写下你观察到的